بعد اعتماد الخطة البحثية وإجتيازهامن خلال السيمنار العلمي يتطلب من طلاب #الدراسات_العليا
إعداد "الرسالة العلمية"
أسفل هذةالتغريدةسنتطرق لمحاور منها:
-أهم مايبدأ به الباحث ويلتزم به.
-مكونات الرسالة العلمية بالتفصيل.
-الخطوات النهائية للرسالة العلمية.
إعداد "الرسالة العلمية"
أسفل هذةالتغريدةسنتطرق لمحاور منها:
-أهم مايبدأ به الباحث ويلتزم به.
-مكونات الرسالة العلمية بالتفصيل.
-الخطوات النهائية للرسالة العلمية.
"أهم مايبدأبه الباحث ويلتزم به"
-تحديدأوقات العمل بين الباحث والمشرف العلمي والإلتزام به
-تحديدوسيلةالتواصل(مقابلة-بريد-واتس -مكالمةهاتفية)
-تحديدجدول زمني لإعدادالرسالةالعلمية وهنامرفق خطةإنجازالعمل من إعداد @admont100
-تحديد وقت معين للعمل خلال اليوم
drive.google.com
-تحديدأوقات العمل بين الباحث والمشرف العلمي والإلتزام به
-تحديدوسيلةالتواصل(مقابلة-بريد-واتس -مكالمةهاتفية)
-تحديدجدول زمني لإعدادالرسالةالعلمية وهنامرفق خطةإنجازالعمل من إعداد @admont100
-تحديد وقت معين للعمل خلال اليوم
drive.google.com
"مكونات الرسالة العلمية بالتفصيل"
الفصل الأول: مشكلة البحث
الفصل الثاني:الإطار النظري والدراسات السابقة
الفصل الثالث:منهجية البحث
الفصل الرابع:تحليل المعلومات وتفسيرها
الفصل الخامس:النتائج والتوصيات
?ملاحظة:(توزيع الفصول هنا ع حسب الدليل العلمي لجامعة @IMSIU_edu_sa )
الفصل الأول: مشكلة البحث
الفصل الثاني:الإطار النظري والدراسات السابقة
الفصل الثالث:منهجية البحث
الفصل الرابع:تحليل المعلومات وتفسيرها
الفصل الخامس:النتائج والتوصيات
?ملاحظة:(توزيع الفصول هنا ع حسب الدليل العلمي لجامعة @IMSIU_edu_sa )
?الفصل الأول: مشكلة البحث
الفصل الأول هو نفسه خطة البحث التي أعدها الباحث مسبقاً ولكن يقتصرها ع بعض المكونات وهي:
-التمهيد للبحث.
-تعريف المشكلة.
-تحديد أسئلة البحث.
-فروض البحث.(وجودها يتوقف ع حسب موضوع الدراسة)
-أهداف البحث.
-أهمية البحث.
-حدود البحث.
-مصطلحات البحث.
الفصل الأول هو نفسه خطة البحث التي أعدها الباحث مسبقاً ولكن يقتصرها ع بعض المكونات وهي:
-التمهيد للبحث.
-تعريف المشكلة.
-تحديد أسئلة البحث.
-فروض البحث.(وجودها يتوقف ع حسب موضوع الدراسة)
-أهداف البحث.
-أهمية البحث.
-حدود البحث.
-مصطلحات البحث.
?الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة
-هو نفس ماأعده الباحث مُسبقاًفي خطتة البحثيةولكن يزيد فيهاحسب مايستجدمن علم ومعلومات في المجال الذي يبحث فيه.
-الإطار المُختار يُمثل مرجعية علمية صحيحة لمشكلةالبحث وإجراءاته.
-الإطار المُختار (نظري أومفهومي)حسب ماتقتضيه مشكلة البحث.
-هو نفس ماأعده الباحث مُسبقاًفي خطتة البحثيةولكن يزيد فيهاحسب مايستجدمن علم ومعلومات في المجال الذي يبحث فيه.
-الإطار المُختار يُمثل مرجعية علمية صحيحة لمشكلةالبحث وإجراءاته.
-الإطار المُختار (نظري أومفهومي)حسب ماتقتضيه مشكلة البحث.
*الدراسات السابقة :
-يشتمل العرض ع العنوان ووصف مختصر للمنهجيةوالنتائج.
-لابد أن تعرض بأسلوب التحاور بين الباحث والدراسات منتهياً بنحديد موقع البحث منها تشابهاًوإختلافاًواستفادة.
-لابدأن تكون ذات علاقةوثيقةبمشكلةالبحث وتم تصنيفهاطبقاًلمحاورها.
-يشتمل العرض ع العنوان ووصف مختصر للمنهجيةوالنتائج.
-لابد أن تعرض بأسلوب التحاور بين الباحث والدراسات منتهياً بنحديد موقع البحث منها تشابهاًوإختلافاًواستفادة.
-لابدأن تكون ذات علاقةوثيقةبمشكلةالبحث وتم تصنيفهاطبقاًلمحاورها.
?الفصل الثالث:منهجية البحث
-منهج البحث
-مجتمع البحث
-عينة البحث
-أداة البحث
-أساليب التحليل
-منهج البحث
-مجتمع البحث
-عينة البحث
-أداة البحث
-أساليب التحليل
1️⃣منهج البحث
-أن يتم اختيار المنهج عن وعي ومبنياً ع المفاضلة بين المناهج الممكنة.
-المنهج المختار هو الأولى مما تقتضيه أسئلة البحث.
-أن يشتمل عرض المنهج ع إجراءات تطبيقه.
-أن يتم اختيار المنهج عن وعي ومبنياً ع المفاضلة بين المناهج الممكنة.
-المنهج المختار هو الأولى مما تقتضيه أسئلة البحث.
-أن يشتمل عرض المنهج ع إجراءات تطبيقه.
2️⃣مجتمع البحث
-أن يحدد الباحث حجم مجتمع البحث بدقة ليبرر تطبيق البحث عليه أو على عينة منه.
-المجتمع المختار هو الذي تقتضيه طبيعة المشكلة،ومن خلاله تتحقق أهداف بحثه.
-أن يتم توثيق حجم المجتمع بذكره مصدره الأساسي.
-أن يحدد الباحث حجم مجتمع البحث بدقة ليبرر تطبيق البحث عليه أو على عينة منه.
-المجتمع المختار هو الذي تقتضيه طبيعة المشكلة،ومن خلاله تتحقق أهداف بحثه.
-أن يتم توثيق حجم المجتمع بذكره مصدره الأساسي.
3️⃣أداة البحث
-أن يتم اختيار الأداة اختياراً مبنياً ع المفاضلة مع الأدوات الممكن تطبيقها.
-لابد أن تكون الأداة متفقة مع طبيعة مشكلة البحث.
-أن يتم تطبيق الخطوات العلمية في تصميم الأداة.
-عدد الأدوات المطبقة استند ع ماتقتضيه طبيعة مشكلة البحث.
-أن يتم اختيار الأداة اختياراً مبنياً ع المفاضلة مع الأدوات الممكن تطبيقها.
-لابد أن تكون الأداة متفقة مع طبيعة مشكلة البحث.
-أن يتم تطبيق الخطوات العلمية في تصميم الأداة.
-عدد الأدوات المطبقة استند ع ماتقتضيه طبيعة مشكلة البحث.
4️⃣أساليب التحليل
-أساليب التحليل المُختارة اقتضتها أسئلة البحث وفروضه.
-أن تشتمل أساليب التحليل ع الأساليب الوصفية اللازمة للمعلومات.
-أن تشتمل أساليب التحليل ع الأساليب الاستنتاجية اللازمة للمعلومات.
-المعلومات الكيفية تم تحليلها كيفياً .
-أساليب التحليل المُختارة اقتضتها أسئلة البحث وفروضه.
-أن تشتمل أساليب التحليل ع الأساليب الوصفية اللازمة للمعلومات.
-أن تشتمل أساليب التحليل ع الأساليب الاستنتاجية اللازمة للمعلومات.
-المعلومات الكيفية تم تحليلها كيفياً .
?الفصل الرابع: تحليل المعلومات وتفسيرها
-التهيئة للتحليل.
-التحليل.
-التهيئة للتحليل.
-التحليل.
1️⃣التهيئة للتحليل
-أن تتم التهيئة طبقاً لنوع المعلومات.
-أن يتم تنفيذ مرحلة مراجعة المعلومات بتطبيق أساليب مراجعة تقتضيها المشكلة.
-أن تتم تنفيذ مرحلة تبويب المعلومات طبقاً لأسلوب التحليل كمياً كان أو كيفياً.
-أن يتم تنفيذ مرحلة تفريغ المعلومات طبقاً لأسلوب التبويب.
-أن تتم التهيئة طبقاً لنوع المعلومات.
-أن يتم تنفيذ مرحلة مراجعة المعلومات بتطبيق أساليب مراجعة تقتضيها المشكلة.
-أن تتم تنفيذ مرحلة تبويب المعلومات طبقاً لأسلوب التحليل كمياً كان أو كيفياً.
-أن يتم تنفيذ مرحلة تفريغ المعلومات طبقاً لأسلوب التبويب.
2️⃣التحليل
-أن يفاضل الباحث بين أساليب تحليل المعلومات تبعاً لما تقتضيه طبيعة المشكلة.
-أن يرتبط التحليل بما تقتضيه أسئلة البحث وفروضه.
-أن يتم التحليل كمياً أو كيفياً بتجرد.
-أن يتدرج التحليل من الوصف إلى الإستنتاج.
-أن يفاضل الباحث بين أساليب تحليل المعلومات تبعاً لما تقتضيه طبيعة المشكلة.
-أن يرتبط التحليل بما تقتضيه أسئلة البحث وفروضه.
-أن يتم التحليل كمياً أو كيفياً بتجرد.
-أن يتدرج التحليل من الوصف إلى الإستنتاج.
?الفصل الخامس: النتائج والتوصيات
-الملخص
-النتائج
-التوصيات
-مقترحات لبحوث مستقبلية
-الملخص
-النتائج
-التوصيات
-مقترحات لبحوث مستقبلية
1️⃣الملخص
-أن تتم صياغته بأسلوب يفهمه القارئ.
-أن يخلو من التفاصيل الإحصائية إلا مايقتضيه العرض.
-أن يخلو من الإقتباسات إلا مايقتضيه السياق.
-أن يجيب عن أسئلة ماذا بحث؟، لماذا بحثه؟،ماذا توصل إليه؟، كل ذلك بإختصار.
-أن تتم صياغته بأسلوب يفهمه القارئ.
-أن يخلو من التفاصيل الإحصائية إلا مايقتضيه العرض.
-أن يخلو من الإقتباسات إلا مايقتضيه السياق.
-أن يجيب عن أسئلة ماذا بحث؟، لماذا بحثه؟،ماذا توصل إليه؟، كل ذلك بإختصار.
2️⃣النتائج
-أن تعرض بصفتها إجابات لأسئلة البحث ومُبرهِنة بأدلة كمية أو كيفية.
-أن تتم صياغتها بأسلوب يفهمه القارئ.
-أن لاتشتمل ع أي تعليق يفيد التعليل.
-أن لاتشتمل ع أي تفسير ذاتي.
-أن تعرض بصفتها إجابات لأسئلة البحث ومُبرهِنة بأدلة كمية أو كيفية.
-أن تتم صياغتها بأسلوب يفهمه القارئ.
-أن لاتشتمل ع أي تعليق يفيد التعليل.
-أن لاتشتمل ع أي تفسير ذاتي.
3️⃣التوصيات
-واقعية يمكن تنفيذها.
-أن تتم صباغتها صياغة إجرائية.
-ذات صلة وثيقة بنتائج البحث.
-أن تستهدف تنمية الفكر المرتبط بالمشكلة أو تقديم حل علمي لأي من جوانب مشكلة البحث.
-واقعية يمكن تنفيذها.
-أن تتم صباغتها صياغة إجرائية.
-ذات صلة وثيقة بنتائج البحث.
-أن تستهدف تنمية الفكر المرتبط بالمشكلة أو تقديم حل علمي لأي من جوانب مشكلة البحث.
4️⃣مقترحات لبحوث مستقبلية
-أن تكون قابلة للتنفيذ.
-أن تكون ذات صلة بمشكلة البحث.
-أوحت بها نتائج البحث.
-أن تستهدف إثراء المعرفة أو الوصول لتقديم حل لمشكلة.
-أن تكون قابلة للتنفيذ.
-أن تكون ذات صلة بمشكلة البحث.
-أوحت بها نتائج البحث.
-أن تستهدف إثراء المعرفة أو الوصول لتقديم حل لمشكلة.
"الخطوات النهائية للرسالة العلمية"
-التدقيق اللغوي لكامل الرسالة العلمية.
-تنسيق الرسالة العلمية وفقاً لدليل الجامعة.
-الإنتهاء و تقديم الرسالة العلمية وتحديد موعد المناقشة بالجامعة.
-التدقيق اللغوي لكامل الرسالة العلمية.
-تنسيق الرسالة العلمية وفقاً لدليل الجامعة.
-الإنتهاء و تقديم الرسالة العلمية وتحديد موعد المناقشة بالجامعة.
المراجع:
-العبدالكريم،راشد.(١٤٣٣).البحث النوعي في التربية، جامعة الملك سعود.
-العساف،صالح(١٤٣٨).المراحل الثلاثلإعداد البحث في العلوم السلوكية.
@RashidAlkareem
@Rattibha من فضلك رتبها?
-العبدالكريم،راشد.(١٤٣٣).البحث النوعي في التربية، جامعة الملك سعود.
-العساف،صالح(١٤٣٨).المراحل الثلاثلإعداد البحث في العلوم السلوكية.
@RashidAlkareem
@Rattibha من فضلك رتبها?
جاري تحميل الاقتراحات...