لن اطيل هذا الموضوع بالتكلم عن علاقتي بهذا الأنيمي المستمرة منذ أكثر من 15 عامًا لكن يكفيك أن تعلم أن مع كامل المشاعر
والإعجاب التي أمتلكها لهذا الأنيمي، إلا أن ما ستراه هو عرض محايد بقدر ما أستطيع للإيجابيات والسلبيات دون أي ترفيع أو تسقيط متعمد.
والإعجاب التي أمتلكها لهذا الأنيمي، إلا أن ما ستراه هو عرض محايد بقدر ما أستطيع للإيجابيات والسلبيات دون أي ترفيع أو تسقيط متعمد.
يقوم الكاتب بالبناء الأولي لهاتين الفكرتين لتصبح:
{متحرٍ ذكي يساعد الشرطة في حل القضايا. إحدى القضايا تتسبب في تقلص جسده ليصبح طفل صغير}
بعدها يبدأ الكاتب بالبناء المكثف ليصنع هيكل قصته المعروف للجميع. ولكن! الكاتب هنا وقع في خطأ زلزل كيان القصة برمته! فما هو هذا الخطأ؟
{متحرٍ ذكي يساعد الشرطة في حل القضايا. إحدى القضايا تتسبب في تقلص جسده ليصبح طفل صغير}
بعدها يبدأ الكاتب بالبناء المكثف ليصنع هيكل قصته المعروف للجميع. ولكن! الكاتب هنا وقع في خطأ زلزل كيان القصة برمته! فما هو هذا الخطأ؟
• يبدأ بالتحري والتدقيق في مسرح الجريمة للبحث عن أدلة أو خيوط مهمة تساعده في حل القضية.
• يشارك الشرطة في إستجواب المشتبه بهم وطرح الأسئلة عليهم ليجمع المزيد من المعلومات.
• يستمر في ذلك حتى الكشف عن الفاعل وظهور الدليل ضده.
• يشارك الشرطة في إستجواب المشتبه بهم وطرح الأسئلة عليهم ليجمع المزيد من المعلومات.
• يستمر في ذلك حتى الكشف عن الفاعل وظهور الدليل ضده.
• يقوم شينتشي بطرح الأدلة ضد الفاعل ويدحض تشكيكاته وإنكاره لما يقول -بطبيعة الحال- حتى يستسلم الفاعل ويعترف بجريمته.
• تنتهي القضية ومتحرينا الشاب تحت الأضواء والتصفيق والمدح لحله القضية.
• تنتهي القضية ومتحرينا الشاب تحت الأضواء والتصفيق والمدح لحله القضية.
ولتفهم كيف تعامل الكاتب مع السؤال الذي اصطدم به بينما كان يبني هيكل قصته، سأذكر لك -بحسب ما أرى- ما كان يجب أن يفعله حتى لا يقع فيما وقع فيه:
// الذكاء أختياري للكاتب. يمكن أن يجعله ذكي أو متوسط الذكاء أو مبتدئ وغير قادر على التعامل مع القضية بمفرده وبعدها يستمر بالبناء على هذا الأساس.
هل رأيت التأثير الذي أحدثه كون كونان طفل
صغير؟ الآن سنرى كيف تعامل الكاتب مع هذه المشكلة:
• في البداية تحدث جريمة.
• يدخل كونان ومن معه لمسرح الجريمة! -في أغلب الأحيان-
صغير؟ الآن سنرى كيف تعامل الكاتب مع هذه المشكلة:
• في البداية تحدث جريمة.
• يدخل كونان ومن معه لمسرح الجريمة! -في أغلب الأحيان-
• كونان ومن معه يسرحون ويمرحون في المكان الذي حدثت فيه جريمة للتو! -بإفتراض ان القضايا بشكل عام هي جريمة قتل-
• يتدخل كونان ويسأل من حوله والمشتبه بهم بشكل طبيعي! -في البداية لم تكن هذه المشكلة موجودة-
• يتدخل كونان ويسأل من حوله والمشتبه بهم بشكل طبيعي! -في البداية لم تكن هذه المشكلة موجودة-
• يكتشف كونان الحقيقة ويستخدم احد الموجودين حوله -غالبًا موري كوغورو- وينومه بإبرة مخدرة ويقلد صوته بربطة عنق خاصة.
• يستمع له المحيطون فيعرض أستنتاجاته ويكشف الفاعل وتنتهي القضية.
// لاحظت كمية الترقيعات والكوارث الذي أحدثها الكاتب نتيجة إجابته الخاطئة عن السؤال الذي ذكرناه؟
• يستمع له المحيطون فيعرض أستنتاجاته ويكشف الفاعل وتنتهي القضية.
// لاحظت كمية الترقيعات والكوارث الذي أحدثها الكاتب نتيجة إجابته الخاطئة عن السؤال الذي ذكرناه؟
- ترقيع مشكلة: (كيف سيمتلك كونان معلومات حول القضية؟) بالسماح بدخول مسرح الجريمة حتى للأطفال! -في أغلب القضايا-
- ترقيع مشكلة: (كيف سيساعد كونان الشرطة؟) بالإستماع إليه! -بعدما كان يعامل كطفل في القضايا الأولى-
- ترقيع مشكلة: (من سيستعرض الأستنتاجات؟) بفكرة التنويم.
- ترقيع مشكلة: (كيف سيساعد كونان الشرطة؟) بالإستماع إليه! -بعدما كان يعامل كطفل في القضايا الأولى-
- ترقيع مشكلة: (من سيستعرض الأستنتاجات؟) بفكرة التنويم.
4) الحذاء: وتساعده في ركل الأشياء بقوة.
5) الحزام: ويساعده على رفع الأشياء الثقيلة -كفتح بوابة-
6) الزلاجة: وتساعده على التنقل من مكان لآخر بسرعة.
7) شارة المتحرين: وتستخدم للتواصل الصوتي.
5) الحزام: ويساعده على رفع الأشياء الثقيلة -كفتح بوابة-
6) الزلاجة: وتساعده على التنقل من مكان لآخر بسرعة.
7) شارة المتحرين: وتستخدم للتواصل الصوتي.
يعني يا حضرة الكاتب، إذا كان هذا المخترع يستطيع إبتكار كل هذه الأدوات المذهلة، لماذا قدمته على أنه مخترع فاشل؟!
هذه الأدوات على الرغم من وجودها غير المنطقي كتابيًا إلا أنها زادت من مشاكل الأنيمي أكثر من ما يملك وسأتطرق لهذه المشاكل في ركن (الأحداث)
هذه الأدوات على الرغم من وجودها غير المنطقي كتابيًا إلا أنها زادت من مشاكل الأنيمي أكثر من ما يملك وسأتطرق لهذه المشاكل في ركن (الأحداث)
1) تبدأ كل حلقة بركن (البداية) الذي يكون إما مرتبط بالقضية بشكل مباشر أو يكون غير مباشر.
2) بعد ذلك، يبدأ الركن الثاني: (تعريف الشخصيات) فتبدأ الشخصيات بالظهور لنتعرف عليها ويبدأ معها ظهور المعطيات والتلميحات إلى أن نصل إلى منتصف القضية وفيها يبدأ الركن الثالث.
2) بعد ذلك، يبدأ الركن الثاني: (تعريف الشخصيات) فتبدأ الشخصيات بالظهور لنتعرف عليها ويبدأ معها ظهور المعطيات والتلميحات إلى أن نصل إلى منتصف القضية وفيها يبدأ الركن الثالث.
3) يبدأ (التحري) أستنادًا إلى ما سبق ومن خلالها تزداد المعطيات والتلميحات أكثر وأكثر لتتشابك خيوط القضية حتى نصل إلى ذروتها.
4) بعد تجميع كافة المعطيات والتلميحات تتضح الصورة الكاملة للقضية فيبدأ (الكشف عن الحقيقة) وإظهارها للعلن وبعد كشفها يحل علينا الركن الخامس.
4) بعد تجميع كافة المعطيات والتلميحات تتضح الصورة الكاملة للقضية فيبدأ (الكشف عن الحقيقة) وإظهارها للعلن وبعد كشفها يحل علينا الركن الخامس.
5) يظهر (الدافع) وراء هذه القضية حاملًا معه عبر ومعانٍ مختلفة ليُختم هذا الركن بموسيقى بديعة ورنانة ليبدأ بعد ذلك الركن الأخير.
6) يبدأ ركن (النهاية) وفيها تكون جميع خيوط القضية قد حلت ولتختم بها قصة هذه القضية وتنتهي بذلك الحلقة.
6) يبدأ ركن (النهاية) وفيها تكون جميع خيوط القضية قد حلت ولتختم بها قصة هذه القضية وتنتهي بذلك الحلقة.
لماذا منهج (Detailed Harmony) مناسب لبداية أنيمي المتحري كونان؟ ولماذا لم ينجح الأنيمي فيه على الرغم من أختياره الصحيح؟
توجد هناك الكثير من المعلومات والتفاصيل التي يجب ذكرها:
• فهناك (قضية الحلقة) بقصتها وشخصياتها ومغازيها..إلى آخره.
• المعلومات حول (القضية الرئيسية) لبطل القصة.
• تعريف الشخصيات الرئيسية والفرعية والمضادة.
• فهناك (قضية الحلقة) بقصتها وشخصياتها ومغازيها..إلى آخره.
• المعلومات حول (القضية الرئيسية) لبطل القصة.
• تعريف الشخصيات الرئيسية والفرعية والمضادة.
2) عدم أتباع الهيكل القصصي.
3) عدم الموازنة في عرض المعلومات الأكثر أهمية والأقل أهمية.
مثال: تم إعطاء جزئية التعريف بشخصية بطل القصة أكثر مما تستحق بكثير -مشهد الطريق إلى المدرسة-
في حين ان القضيتان اللتان عرضتا لم يكن هناك وقت لتعريف شخصياتهما بسبب عدم موازنة عرض المعلومات!
3) عدم الموازنة في عرض المعلومات الأكثر أهمية والأقل أهمية.
مثال: تم إعطاء جزئية التعريف بشخصية بطل القصة أكثر مما تستحق بكثير -مشهد الطريق إلى المدرسة-
في حين ان القضيتان اللتان عرضتا لم يكن هناك وقت لتعريف شخصياتهما بسبب عدم موازنة عرض المعلومات!
4) أختيار زمن سرد القصة ان يكون من البداية -أي ما قبل الحادثة-
// بما ان هذا الأنيمي يرتكز على القضايا، فذكر ما حدث لبطل القصة بهذا التفصيل يضعف من التركيز نحو ما هو أهم: (القضية)
// بما ان هذا الأنيمي يرتكز على القضايا، فذكر ما حدث لبطل القصة بهذا التفصيل يضعف من التركيز نحو ما هو أهم: (القضية)
5) إدخال طابع الكوميديا بوقت غير صحيح.
// حسب ما أرى، كوميديا "البداية" لم تكن خيار صائب أبدًا. التمهيد لمعضلة القصة تضرر بسببها!
عمومًا فأنا لا أرى حاجة ماسة للكوميديا في هذا الأنيمي.
6) أخطاء ومشاكل كثيرة سأتطرق لها لاحقًا في ركن الأحداث وركن الشخصيات.
// حسب ما أرى، كوميديا "البداية" لم تكن خيار صائب أبدًا. التمهيد لمعضلة القصة تضرر بسببها!
عمومًا فأنا لا أرى حاجة ماسة للكوميديا في هذا الأنيمي.
6) أخطاء ومشاكل كثيرة سأتطرق لها لاحقًا في ركن الأحداث وركن الشخصيات.
أي تكون (القضية الرئيسية) وتعريف الشخصيات الرئيسية والفرعية والمضادة داخل { (قضية الحلقة) التي تتبع الهيكل القصصي }
فيتم تعريفك ببطل القصة شينتشي بعد زمن من الحادثة التي أدت إلى تقلص جسده إلى طفل صغير وأصبح متخفي بأسم كونان وفيها يكون مساعده إلى جانبه ليتعاون معه في حل القضايا..
فيتم تعريفك ببطل القصة شينتشي بعد زمن من الحادثة التي أدت إلى تقلص جسده إلى طفل صغير وأصبح متخفي بأسم كونان وفيها يكون مساعده إلى جانبه ليتعاون معه في حل القضايا..
عمومًا، عندما فعل الكاتب ذلك، كان قد ألزم مسبقًا كونان ان يبقى عند هذا المتحري؛ أملًا بأنه من الممكن ان تصادفه قضية تتعلق بالرجلان اللذان تسببا في مشكلته.
وهذا سبب مشكلة أصبح عامة الناس يسخرون منها
وهي أن هؤلاء الثلاثة وخاصة كونان أصبحت القضايا تلاحقهم في كل مكان!
وهذا سبب مشكلة أصبح عامة الناس يسخرون منها
وهي أن هؤلاء الثلاثة وخاصة كونان أصبحت القضايا تلاحقهم في كل مكان!
وبالتسلسل الزمني المضروب -الذي سأتكلم عنه في ركن الأحداث لاحقًا- أصبح حدوث القضايا غير منطقي أبدًا!
نرجع إلى البداية الصحيحة -حسب ما أرى-
وصلنا إلى أن كونان ومساعده تصادفهما قضايا أثناء أنتقالهما من مكان لآخر؛ بحثًا عن الرجلان -وذكرت خطأ الكاتب في هذه النقطة قبل قليل-
نرجع إلى البداية الصحيحة -حسب ما أرى-
وصلنا إلى أن كونان ومساعده تصادفهما قضايا أثناء أنتقالهما من مكان لآخر؛ بحثًا عن الرجلان -وذكرت خطأ الكاتب في هذه النقطة قبل قليل-
على العموم، وجود "المغامرة" يصنع نهاية ويدفع عجلة القصة سواء بتلميح
أو بالحصول على معلومات عن الرجلان من الناس أو العثور على آثار تواجدهما في مكان ما..إلى آخره.
أو بالحصول على معلومات عن الرجلان من الناس أو العثور على آثار تواجدهما في مكان ما..إلى آخره.
حتى نستذكر، المعلومات التي يجب ذكرها في "البداية":
• (قضية الحلقة) بقصتها وشخصياتها.
• (القضية الرئيسية)
• تعريف الشخصيات الرئيسية والفرعية والمضادة.
• (قضية الحلقة) بقصتها وشخصياتها.
• (القضية الرئيسية)
• تعريف الشخصيات الرئيسية والفرعية والمضادة.
لماذا؟ لأن المهم هو التركيز على قضايا الحلقات والقضية الرئيسية أما أن يكون التركيز على غيرهما فهو ليس الخيار الأنسب.
// إن وجدت معلومات مهمة تُحقن داخل الهيكل القصصي.
// إن وجدت معلومات مهمة تُحقن داخل الهيكل القصصي.
2) الهيكل القصصي للحلقة يجب أن يكون هو الهيكل الذي مررنا به سابقًا والمكون من ستة أركان (البداية، تعريف الشخصيات، التحري، كشف الحقيقة، الدافع، النهاية)
3) كل المعلومات -فيما عدا قضية الحلقة بطبيعة الحال- ستكون محقونة في الهيكل القصصي؛ أي ستكون مرتبطة بقضية الحلقة لا منفصلة عنها.
3) كل المعلومات -فيما عدا قضية الحلقة بطبيعة الحال- ستكون محقونة في الهيكل القصصي؛ أي ستكون مرتبطة بقضية الحلقة لا منفصلة عنها.
// أرى إن هذه الطريقة هي الأفضل لتجنب الثرثرة والسرد السطحي الفاشل الذي وقع الكاتب فيه.
وبهذه القواعد ستكون "البداية" كالآتي:
• (قضية الحلقة) بأكملها ستكون موزعة على كامل الحلقة بالهيكل القصصي الذي ذكرناه سابقًا -وطبعًا يجب أن تكون الأركان موزونة-
• (قضية الحلقة) بأكملها ستكون موزعة على كامل الحلقة بالهيكل القصصي الذي ذكرناه سابقًا -وطبعًا يجب أن تكون الأركان موزونة-
• يتم حقن المعلومات حول (القضية الرئيسية) وما جرى فيها -راجع القاعدة الأولى- داخل (قضية الحلقة) لنتعرف -بشكل عام- على ما حصل لمتحرينا الشاب وكيف وصل إلى التحالف مع مساعده..إلى آخره.
• نتعرف خلال تفاصيل (قضية الحلقة) على شخصية متحرينا الشاب -كونان- ومساعده وكيفية عملهم وتعاونهم فيما بينهم على حل القضايا. وكذلك نتعرف في الحلقة على الشخصيات الفرعية المرتبطة بكونان.
وكذلك نتعرف على الشخصيات المضادة كالرجلان اللذان تسببا في تقلص جسد متحرينا الشاب؛ لكي تكون الصورة واضحة لدى المشاهد عن القضية الرئيسية.
وهو غالبًا مأخوذ من المصدر دون مراجعة جدوى وجوده في الأنيمي.
مثال/ شخصية أ: هل سمعت بالخبر؟ زيد رسب في الأمتحان!
شخصية ب: زيد رسب في الأمتحان!
مثال/ شخصية أ: هل سمعت بالخبر؟ زيد رسب في الأمتحان!
شخصية ب: زيد رسب في الأمتحان!
// لا بأس بإعادة ترتيد بعض الجمل من باب الدهشة وصعوبة التصديق؛ فهذا تصرف واقعي. لكن، أن يكون بهذه المبالغة والتكرار على طول الأنيمي -لدرجة لا تكاد تخلو حلقة من هذا الحوار الفليني- أمر غير مقبول ويساهم في تضعيف مصداقية الحوار.
ثانيًا: السلبيات
• البداية -وفصلنا فيها-
• عدم وجود نهاية حقيقية للأنيمي -أو حتى نهاية إنتقالية-
• لامنطقية في بعض الأحداث:
• البداية -وفصلنا فيها-
• عدم وجود نهاية حقيقية للأنيمي -أو حتى نهاية إنتقالية-
• لامنطقية في بعض الأحداث:
أو بعبارة أخرى، من أي صنف من الحمقى من يحمل حقيبة مريبة ومسدس. وحبوب غريبة، ويدخل إلى مثل هذا المكان المكتظ بالناس والمفترض ان فيه حماية وتفتيش!
• أم أذكر ان رجل ( المخترع أغاسا - القضية الأولى والثانية) يفجر حائط بيته ولا يصيبه شيء ولا يوجد هناك ردة فعل منطقية لمن شاهد ما حصل؟
• أم أذكر الطريقة المفبركة لعثور ران (القضية الثانية) على كونان المختبئ؟
هذا غيض من فيض من المشاكل المنتشرة على طول الأنيمي! كله بسبب "السؤال"
• أم أذكر الطريقة المفبركة لعثور ران (القضية الثانية) على كونان المختبئ؟
هذا غيض من فيض من المشاكل المنتشرة على طول الأنيمي! كله بسبب "السؤال"
للأسف هذا ما رأيته من شخصية شينتشي (الكبير)
فلا أراه يختلف عن أي بطل مراهق في أي أنيمي تافه موجه للأوتاكوز.
فلا أراه يختلف عن أي بطل مراهق في أي أنيمي تافه موجه للأوتاكوز.
• كونه طفل وجّه ردات الفعل التي تتصف بالغرور أن تكون نابعة من تجربة عيش جديدة -العيش كطفل- وليست صفة من شخصيته الحقيقية.
وهنا أود أن أتطرق لمشكلة أخرى وهي لا منطقية بعض الأدوات التي أخترعها (أغاسا)
ولست أقصد هنا أختراعه لها فهذا الأمر تطرقنا إليه سابقًا. لكن، هناك مشاكل في هذه الأدوات نفسها.
فأدوات مثل: (الساعة) و(ربطة العنق) و(الحذاء)
فيها ضعف في مصداقية طريقة عملها.
ولست أقصد هنا أختراعه لها فهذا الأمر تطرقنا إليه سابقًا. لكن، هناك مشاكل في هذه الأدوات نفسها.
فأدوات مثل: (الساعة) و(ربطة العنق) و(الحذاء)
فيها ضعف في مصداقية طريقة عملها.
هل الكاتب سيعرض لك كل ما حدث في هذه السنتين؟ بالطبع لا. هو سيختار أهم الأحداث التي تخدم قصته.
لدينا في هذه السنتين مجموعة من القفزات الزمنية ضمن هذا التسلسل الزمني لذا فإن على الكاتب أن يبينه وأن لا يخفيه أو أن يجعله ضبابي.
لدينا في هذه السنتين مجموعة من القفزات الزمنية ضمن هذا التسلسل الزمني لذا فإن على الكاتب أن يبينه وأن لا يخفيه أو أن يجعله ضبابي.
في القضية العشرون كان في شخصيته الأولى العنيفة ويبدو على الأحداث أنها بعد دخول كونان المدرسة الأبتدائية!
فما هذا التسلسل الزمني الذي يجعل القضية العشرون تتحدث عن أحداث المفترض أنها في بداية الأنيمي! دون توضيح لسبب حدوث ذلك!
فما هذا التسلسل الزمني الذي يجعل القضية العشرون تتحدث عن أحداث المفترض أنها في بداية الأنيمي! دون توضيح لسبب حدوث ذلك!
3) أجساد الشخصيات: وهنا وجدت تذبذب في الجودة؛ فأطوال الشخصيات ممتازة -فيما عدا بعض الشخصيات تدخل في نطاق التكرار السلبي-
بالنسبة لطريقة الوقوف والمشي والحركة: فأجدها متواضعة؛ فليس هناك حضور قوي لهم -ربما لضعف الرسم المتحرك-
بالنسبة لطريقة الوقوف والمشي والحركة: فأجدها متواضعة؛ فليس هناك حضور قوي لهم -ربما لضعف الرسم المتحرك-
4) الألوان: وهي بمستوى متواضع وذلك لسببين:
الأول: هي غير متنوعة ولا جذابة.
// فتجد نفسك لا تهتم كثيرًا لها ولا تنجذب عينك لمشاهدتها. وهذا يشمل الشخصيات والخلفيات.
بالنسبة للخلفيات في الغروب والليل: فهي تتحسن بشكل كبير -رغم إن المخرج يستغل الليل ليتهرب من رسم تفاصيل الخلفيات-
الأول: هي غير متنوعة ولا جذابة.
// فتجد نفسك لا تهتم كثيرًا لها ولا تنجذب عينك لمشاهدتها. وهذا يشمل الشخصيات والخلفيات.
بالنسبة للخلفيات في الغروب والليل: فهي تتحسن بشكل كبير -رغم إن المخرج يستغل الليل ليتهرب من رسم تفاصيل الخلفيات-
بل يتم تحديد نسبة الجمال لكل شخصية على حدى.
{ فلا يتم تجميل -الطيب- لأنه كذلك
ولا يتم تقبيح -الخبيث- لأنه كذلك
بل هناك طيبون في تدرجات جمال مختلفة
وهناك خبثاء في تدرجات جمال مختلفة}
وهذا هو المستوى الأحترافي الذي قلما تجد عملًا يصل إليه.
{ فلا يتم تجميل -الطيب- لأنه كذلك
ولا يتم تقبيح -الخبيث- لأنه كذلك
بل هناك طيبون في تدرجات جمال مختلفة
وهناك خبثاء في تدرجات جمال مختلفة}
وهذا هو المستوى الأحترافي الذي قلما تجد عملًا يصل إليه.
لكني في وقت العمل على هذا التحليل، فكرت في صحة هذا الفعل من جانب فنّي -حسب خبرتي الحالية-
ووجدت التالي:
أختلاف أساليب رسم الشخصيات في هذا الأنيمي لم يكن نتيجة حاجة لذلك بل مجرد أستعراض أو توزيع للأدوار ما بين فريق العمل.
ووجدت التالي:
أختلاف أساليب رسم الشخصيات في هذا الأنيمي لم يكن نتيجة حاجة لذلك بل مجرد أستعراض أو توزيع للأدوار ما بين فريق العمل.
وهو من أفضل أركان هذا الأنيمي.
جميع الشخصيات تم أختيار ممثل الصوت لها بدقة منقطعة النظير. فعلًا المسؤول عن ذلك يستحق كل الأحترام والتقدير.
من شدة إبداع أختيار ممثلي الصوت، أنه ليس مناسب للشخصيات وحسب، بل هي أختيارات أحترافية.
جميع الشخصيات تم أختيار ممثل الصوت لها بدقة منقطعة النظير. فعلًا المسؤول عن ذلك يستحق كل الأحترام والتقدير.
من شدة إبداع أختيار ممثلي الصوت، أنه ليس مناسب للشخصيات وحسب، بل هي أختيارات أحترافية.
2) المؤثرات الصوتية: وهي بشكل عام ليس لها حضور مؤثر إلا في مشاهد الكوميديا فهي جيدة هناك.
3) الأغاني: لدينا أغنية البداية وأغاني أخرى في بعض القضايا، وللأسف هي وبدون أستثناء غير جيدة أبدًا؛ فليست كلماتها لها علاقة بالأنيمي وفكرته وليس لها موسيقى ولحن جذابين!
3) الأغاني: لدينا أغنية البداية وأغاني أخرى في بعض القضايا، وللأسف هي وبدون أستثناء غير جيدة أبدًا؛ فليست كلماتها لها علاقة بالأنيمي وفكرته وليس لها موسيقى ولحن جذابين!
// هذا ما كان لدي في هذا التحليل.
وددت التفصيل أكثر في بعض المواضع، لكن كما رأيت، الموضوع لا يتحمّل الإطالة أكثر وإلا لن يكون مناسبًا كمحتوى مكتوب.
على العموم، تحياتي وتقديري وأعتذاري لكل من أنتظر هذا الموضوع منذ أعلنت عنه.
أتمنى أن أكون أفدتك بشيء. شكرًا لأهتمامك.
وددت التفصيل أكثر في بعض المواضع، لكن كما رأيت، الموضوع لا يتحمّل الإطالة أكثر وإلا لن يكون مناسبًا كمحتوى مكتوب.
على العموم، تحياتي وتقديري وأعتذاري لكل من أنتظر هذا الموضوع منذ أعلنت عنه.
أتمنى أن أكون أفدتك بشيء. شكرًا لأهتمامك.
@alialJassim15 سعيد لأن الموضوع أعجبك
يا صديقي، إنما القيمة التي أبتغيها مما أكتب هي أن أرى الناس تتعلم وتستمتع بهذا المجال وسآخذ هذه القيمة مهما كانت المدة التي أستغرقها في الكتابة.
شكرًا جزيلًا لك ووفقنا الله جميعًا لما يحبه ويرضاه.
يا صديقي، إنما القيمة التي أبتغيها مما أكتب هي أن أرى الناس تتعلم وتستمتع بهذا المجال وسآخذ هذه القيمة مهما كانت المدة التي أستغرقها في الكتابة.
شكرًا جزيلًا لك ووفقنا الله جميعًا لما يحبه ويرضاه.
@Super97k شكرًا على الإطراء ويسعدني أن ما قدمته قد أعجبك.
جاري تحميل الاقتراحات...