تخرجت من قسم اللغة الإنجليزية وأحس ان لغتي ضعيفة وما أقدر أتكلم بطلاقة. مجال عملي (الحالي/المستقبلي) يركز على اللغة! أحاول أبحث عن مكان اتعلم فيه! لكن الكل يتوقع ان لغتي ممتازة وهذا الأمر يسبب لي احراج.
👇🏻👇🏻
سلسلة تغريدات عن هذا الموضوع الي يواجه فئة كبيرة من المتعلمين
👇🏻👇🏻
سلسلة تغريدات عن هذا الموضوع الي يواجه فئة كبيرة من المتعلمين
يتردد التساؤل السابق كثيراً بين خريجي قسم اللغة الانجليزية ويحتاج للمناقشة لمعرفة المشكلة والبحث عن الحلول المناسبة.
لذلك أقدر صبركم بقراءة هذه السلسلة الطويلة التي تشمل تغريدات مفصّلة حتى نعطي الموضوع حقه بعيداً عن الردود المعلبة والإجابات المستهلكة.
بداية أوضح ان الهدف من هذه السلسلة هو مناقشة مشكلة والبحث عن حلول.
نتجنب تبادل التهم جزافاً. الجامعة؟ المناهج؟ البرنامج الدراسي؟ المجتمع؟ مقارنة التعليم في الداخل والخارج وغيرها من المواضيع التي تغير مسار النقاش.
نتجنب تبادل التهم جزافاً. الجامعة؟ المناهج؟ البرنامج الدراسي؟ المجتمع؟ مقارنة التعليم في الداخل والخارج وغيرها من المواضيع التي تغير مسار النقاش.
الحديث موجه لشخص يعاني من مشكلة محددة وينوي بدء التغيير من نفسه أولاً. التغيير دائماً يبدأ من الداخل.
تكمن المشكلة في ٣ نقاط بارزة نناقشها بالتفصيل:
١- الضغوط الاجتماعية على خريج اللغة الإنجليزية
٢- إدراك المتعلم بضعفه اللغوي
٣- تحجر المستوى اللغوي language fossilization
١- الضغوط الاجتماعية على خريج اللغة الإنجليزية
٢- إدراك المتعلم بضعفه اللغوي
٣- تحجر المستوى اللغوي language fossilization
سأقوم بنشر التغريدات على ٣ أجزاء خلال ٣ أيام.
كل جزء يناقش أحد المحاور السابقة بالتفصيل.
أقدر صبركم وتفاعلكم🌹
كل جزء يناقش أحد المحاور السابقة بالتفصيل.
أقدر صبركم وتفاعلكم🌹
المحور الأول - المشكلة :
توقعات الآخرين عن خريج قسم اللغة الانجليزية بأنه native speaker أو قاموس بشري متحرك وهذا توقع خاطىء.
توقعات الآخرين عن خريج قسم اللغة الانجليزية بأنه native speaker أو قاموس بشري متحرك وهذا توقع خاطىء.
صحيح انه يفترض ان لغة الخريج من هذا التخصص قوية بما انها لغة الدراسة ولكن يظل الشخص متحدث باللغة كلغة ثانية وهنا تتفاوت مستويات المتعلمين حسب عدة عوامل
تشكل توقعات الآخرين عامل ضغط نفسي على الخريج من تخصص اللغة الانجليزية. فهم يفترضون انه لغته ١٠٠٪ وانه وصل لنهاية المشوار في اللغة.
بالتالي يشعر بالحرج من الالتحاق بالدورات أو الاستمرار في التعلم.
قد يتوقف البعض عن تطوير لغته أو يلجأ للدراسة سواء في الداخل أو السفر للخارج بالخفاء وكأنها جريمة بحق نفسه؟!!
قد يتوقف البعض عن تطوير لغته أو يلجأ للدراسة سواء في الداخل أو السفر للخارج بالخفاء وكأنها جريمة بحق نفسه؟!!
الواقع ان خريج اللغة الانجليزية مثله مثل أي شخص آخر. يحتاج دائما لتطوير لغته من جميع الجوانب قراءة وكتابة وتحدثاً واستماع. من العبارات الشائعة كثيراً في الانجليزية use it or loose it مما يعني ان المهارة اللغوية تتناقص بعدم ممارستها كثيراً
حتى وإن افترضنا ان خريج اللغة الانجليزية متفوق ولغته في مستوى ممتاز، ولكنه بحاجه لتطوير لغته وتكثيف ممارستها حتى يرفع مستواه ويحافظ على طلاقته اللغوية. المهارة اللغوية تحتاج للمارسة المستمرة
أما إذا كان الخريج فعلاً لديه جوانب ضعف بارزة في اللغة فهو نتيجة تقصيره في التعلم الذاتي والممارسة خلال فترة الجامعة. وهذه مشكلة مثل باقي المشكلات تحتاج حل لتعويض التقصير وتجاوز نقاط الضعف. لاتحكم على كامل مستقبلك بالفشل نتيجة نقاط ضعف محددة
المحور الأول- الحل:
ماهو موقف المتعلم تجاه توقعات الآخرين؟
ماهو موقف المتعلم تجاه توقعات الآخرين؟
كل شخص قادر على التحكم بنفسه وسلوكياته وفرض واقعه أمام الآخرين. لذلك ابدأ بمواجهتهم من داخلك ومن قناعاتك الداخلية.
•ازرع الثقة بداخلك وتصالح مع أخطائك ونقاط ضعفك
•ازرع الثقة بداخلك وتصالح مع أخطائك ونقاط ضعفك
ضع التعلم المستمر في قائمة أولوياتك. تعلم باستمرار وتعرف على أخطائك وحاول تجاوزها. ركز كثيراً على الممارسة المكثفة.
بشارة: بعد التخرج اصبحت لديك أساسيات أدوات التعلم ويمكنك البناء عليها والممارسة المكثفة واختيار المصادر المناسبة. بامكانك التخطيط والتنظيم والانتقاء ولديك أيضاً زملاء من التخصص يمكنك استشارتهم والاستفادة منهم.
أكتفي بهذا القدر لتوضيح المحور الأول. نكمل النقاش للمحورين الثاني والثالث في اليومين القادمة🌹
أتمنى أن ينال الطرح استحسانكم
أتمنى أن ينال الطرح استحسانكم
المحور الثاني- المشكلة:
ادراك المتعلم بضعف مستواه في اللغة الانجليزية
ادراك المتعلم بضعف مستواه في اللغة الانجليزية
• قد يكون إدراك الضعف اللغوي حقيقي فعلاً أو مجرد إحساس مبالغ فيه.
• كذلك تتفاوت درجات الضعف اللغوي وبالتالي تختلف طريقة التعامل معها
• كذلك تتفاوت درجات الضعف اللغوي وبالتالي تختلف طريقة التعامل معها
أحياناً يشعر المتعلم بأن مستواه ضعيف نتيجة عدم الثقة بالنفس أو بسبب التردد والتشتت، مع ان مستواه اللغوي جيد جداً.
الحل: هو الممارسة المكثفة والتركيز على الجانب النفسي ومهارات التعامل مع بيئة العمل وغيرها. عزز ثقتك بنفسك وبقدرتك على التعلم من تجاربك
الحل: هو الممارسة المكثفة والتركيز على الجانب النفسي ومهارات التعامل مع بيئة العمل وغيرها. عزز ثقتك بنفسك وبقدرتك على التعلم من تجاربك
وفي المقابل قد يكون ادراك المتعلم لضعفه اللغوي حقيقة فعلاً. قد يكون مستواه ضعيف في عدة مهارات أو مهارة واحدة أكثر من غيرها.
قد يتبادر لك سؤال كيف يكون مستوى خريج قسم اللغة الانجليزية ضعيف؟
بصفتك طالب في أحد اقسام اللغة الانجليزية فأنت أكثر الناس معرفة بأن هذه الاقسام ليست معاهد أو مراكز لتعليم اللغة!!
بصفتك طالب في أحد اقسام اللغة الانجليزية فأنت أكثر الناس معرفة بأن هذه الاقسام ليست معاهد أو مراكز لتعليم اللغة!!
مركز/ معهد اللغة سواء تابعة لجامعات أو شركات تجارية>>
يختص بتدريس مهارات اللغة الانجليزية مثل القراءة والكتابة والتحدث والاستماع. قد يبدأ المتعلم من الصفر مروراً بمستويات متعددة حتى يصل لاكتساب اللغة بشكل متقن
يختص بتدريس مهارات اللغة الانجليزية مثل القراءة والكتابة والتحدث والاستماع. قد يبدأ المتعلم من الصفر مروراً بمستويات متعددة حتى يصل لاكتساب اللغة بشكل متقن
أقسام اللغة الانجليزية>>
تختص بتدريس تخصصات لغوية نظرية وتكون فيها لغة الدراسة بالانجليزية (قد تدّرس نفس هذه المواد الجامعية بلغات اخرى مثل الفرنسية وغيرها)
مثل تخصصات الأدب الانجليزي - الترجمة - اللغويات وعلم اللغة - طرق تدريس اللغة الانجليزية
تختص بتدريس تخصصات لغوية نظرية وتكون فيها لغة الدراسة بالانجليزية (قد تدّرس نفس هذه المواد الجامعية بلغات اخرى مثل الفرنسية وغيرها)
مثل تخصصات الأدب الانجليزي - الترجمة - اللغويات وعلم اللغة - طرق تدريس اللغة الانجليزية
لذلك أقسام اللغة الانجليزية لاتختص بتدريس اللغة الانجليزية نفسها.
قد تتيح بعض الجامعات مقررات في القراءة/الكتابة/التحدث/الاستماع في أول سنة جامعية لتقوية وصقل مهارات الطلاب. وبعض الجامعات تبدأ في تدريس المقررات التخصصية مباشرة.
قد تتيح بعض الجامعات مقررات في القراءة/الكتابة/التحدث/الاستماع في أول سنة جامعية لتقوية وصقل مهارات الطلاب. وبعض الجامعات تبدأ في تدريس المقررات التخصصية مباشرة.
يفترض أن يكون مستوى الطالب عند قبوله مناسب نوعاً ما ، وبعدها يتطور المستوى اللغوي للطلاب بناء على عدة عوامل منها جهود الطالب خارج الجامعة: التعلم الذاتي- الممارسة المكثفة- وغيرها
حتى وإن كانت لغة الطالب جيدة وقت قبوله، فمن المؤكد أنها ستكون بمستوى أفضل بكثير عند تخرجه. وتتفاوت مستويات الطلاب حسب العوامل التي ذكرناها.
تفوق الطالب في مواد التخصص يعتمد بدرجة كبيرة على مستواه اللغوي ممايساعد في قراءة المقالات وكتابة التكاليف والإجابة على أسئلة الاختبار
يتفاوت الطلاب في بذلهم جهود مكثفة في التعلم الذاتي. المصادر كثيرة من الدورات الجامعية- الدورات وبرامج المعاهد - الانترنت والفرص المتعددة.
اذا كان لديك تقصير في تطوير لغتك أثناء فترة الدراسة فلاتتهاون في تعويض التقصير بعد التخرج
اذا كان لديك تقصير في تطوير لغتك أثناء فترة الدراسة فلاتتهاون في تعويض التقصير بعد التخرج
المحور الثاني: الحل
كيف يمكن تقوية مستواي في اللغة الانجليزية بعد التخرج؟
كيف يمكن تقوية مستواي في اللغة الانجليزية بعد التخرج؟
في البداية تذكر البشارة: فرصتك في التعلم واتقان اللغة أكثر من غيرك بكثير.
دراستك في تخصص اللغة الانجليزية منحك أدوات التعلم الرئيسية وخلفية قوية عن المصادر وطريقة الاختيار بينها وطريقة استخدامها بشكل صحيح. قد تفيدك المناهج والكتب المتوفرة لديك بالرجوع لها والدراسة منها وفق خطة شخصية.
ركز على التعلم بطريقة منظمة وابتعد عن التعلم المشتت العشوائي.
•اكتب خطة محكمة حدد فيها فترة طويلة المدى (٦ أشهر - سنتين)
يتفرع منها
•خطط صغيرة قصيرة المدى (شهر- شهرين) لكل جزء منها.
•اكتب خطة محكمة حدد فيها فترة طويلة المدى (٦ أشهر - سنتين)
يتفرع منها
•خطط صغيرة قصيرة المدى (شهر- شهرين) لكل جزء منها.
اكتب مستواك الحالي (بعد اجراء اختبار أو أكثر لتحديد المستوى في جميع المهارات)
• اكتب مستواك في كل مهارة: قراءة- كتابة- تحدث- استماع- مفردات- قواعد
•حدد المهارة الأضعف لديك وركز عليها
• اكتب مستواك في كل مهارة: قراءة- كتابة- تحدث- استماع- مفردات- قواعد
•حدد المهارة الأضعف لديك وركز عليها
ابدأ في عملية التعلم والممارسة بثقة والاستفادة من الأخطاء والتركيز على الهدف.
أفضل طريقة للتعلم هي أن يكون جزء من روتينك اليومي. لذلك قليل دائم خير من كثير منقطع
أفضل طريقة للتعلم هي أن يكون جزء من روتينك اليومي. لذلك قليل دائم خير من كثير منقطع
حاول الجمع بين التعلم الذاتي+ التعلم مع مدرب.
•الفكرة هي ممارسة التعلم لفترة طويلة بتكاليف منخفضة لضمان تكثيف الممارسة+ عدم اهمال ركائز العملية التعليمية (المعلم/ المنهج/البيئة التعليمية.
•الفكرة هي ممارسة التعلم لفترة طويلة بتكاليف منخفضة لضمان تكثيف الممارسة+ عدم اهمال ركائز العملية التعليمية (المعلم/ المنهج/البيئة التعليمية.
في التعلم الذاتي:
•ركز على الجمع مابين التعلم لأشياء جديدة + الممارسة لمخزونك الحالي.
تعلم دروس محددة من القواعد أو المفردات+ حدد لك مصادر تختص بهواياتك واهتماماتك للاستماع والقراءة والكتابة باعتبارها ترفيه وممارسة وتقوية لغتك
•ركز على الجمع مابين التعلم لأشياء جديدة + الممارسة لمخزونك الحالي.
تعلم دروس محددة من القواعد أو المفردات+ حدد لك مصادر تختص بهواياتك واهتماماتك للاستماع والقراءة والكتابة باعتبارها ترفيه وممارسة وتقوية لغتك
•ركز على أضعف مهارة لديك (التحدث مثلا) ولكن لاتهمل بقية المهارات. يجب أن يكون تعلمك متوازن لجميع المهارات طوال فترة الخطة.
التعلم مع مدرب: يمكن اختيار
•معهد تدريبي (محلي/خارجي)
• معهد تدريب خاص على الانترنت
• مدرس خصوصي للغة
ولكن ركّز على الاختيار حسب عوامل مهمة>>
•معهد تدريبي (محلي/خارجي)
• معهد تدريب خاص على الانترنت
• مدرس خصوصي للغة
ولكن ركّز على الاختيار حسب عوامل مهمة>>
ركّز على اختيار معهد موثوق/ منهج معتمد/ مدرب مؤهل/دورة تدريبة مناسبة تتفق مع خطتك الشخصية.
•تجنب تماماً الالتحاق بأي برنامج تدريبي بدون اعتبار خطتك الشخصية. قد يكون البرنامج هدر لمالك ووقتك وجهدك بدون آثار ملموسة
•تجنب تماماً الالتحاق بأي برنامج تدريبي بدون اعتبار خطتك الشخصية. قد يكون البرنامج هدر لمالك ووقتك وجهدك بدون آثار ملموسة
اختر البرنامج المناسب لمستواك بعد اجراء اختبار دقيق.
قد يناسبك اختيار برنامج عام يشمل جميع المهارات، وقد يناسبك اختيار برنامج مكثف خاص بمهارة واحدة (الكتابة مثلا)
المهم لاتلتحق بأي برنامج والسلام!!
قد يناسبك اختيار برنامج عام يشمل جميع المهارات، وقد يناسبك اختيار برنامج مكثف خاص بمهارة واحدة (الكتابة مثلا)
المهم لاتلتحق بأي برنامج والسلام!!
اذا كنت على رأس العمل فقد تواجهك مشكلة تنظيم الوقت خصوصاً أن أغلب الدورات تتعارض مع وقت الدوام. ابحث عن دورات مسائية أو دورات VIP تدريب شخصي أو مجموعات صغيرة للموظفين. قد تكون اغلى تكلفة من غيرها
شهادات البرامج جيدة ومهمة ولكن لاينصب اهتمامك على الشهادة التي يقدمها.
ابحث عن الجودة (المنهج- المدرب- البيئة التعليمية)
ابحث عن الجودة (المنهج- المدرب- البيئة التعليمية)
مهما كان اختيارك صائب ومناسب لأي برنامج تعليمي فلن يتحقق الهدف وتجد الأثر الملموس في لغتك إلا مع:
👇🏻
التخــــطـيــط+ الاستمراااااااار + عااااادة يومية
👇🏻
التخــــطـيــط+ الاستمراااااااار + عااااادة يومية
أكتفي بهذا القدر لتوضيح المحور الثاني. غداً إن شاء الله نكمل التفصيل في المحور الثالث
أتمنى أن ينال الطرح استحسانكم🌹
أتمنى أن ينال الطرح استحسانكم🌹
المحور الثالث- المشكلة:
التحجر اللغوي language fossilization
التحجر اللغوي language fossilization
وصف مختصر للتحجر اللغوي language fossilization على موقع British Council
teachingenglish.org.uk
teachingenglish.org.uk
تعريف الحالة باختصار: هو أن يتقدم المتعلم لمستويات عالية في اللغة الثانية ولكن تلازمه أخطاء محددة تصبح عادة وجزء أساسي من لغة الشخص. وكأن اللغة أصبحت ثابتة ومتحجرة. تجاوز هذه المرحلة صعب جداً ويحتاج لجهود كبيرة.
غالباً ماتكون هذه الحالة لدى المستويات المتقدمة في تعلم اللغة الثانية. يتقدم المتعلم في مستويات عالية وبعدها يصل لمرحلة صعبة تستمر لفترة طويلة
دراسة هذه الظاهرة وطريقة تجاوزها هي مجال بحثي واسع في اكتساب اللغة الثانية ويتضمن تفاصيل وأمثلة وتجارب كثيرة يمكن البحث عنها langauge fossilization
قد يدرك المتعلم الخطأ ويكون قادر على تصحيحه والإجابة على اسئلة الاختبار في حال اتاحة وقت للتفكير بالقاعدة والدرس. ولكن لاتزال الأخطاء مستمرة في حال التحدث والكتابة الارتجالية.
تشبيه بسيط:
بعض الأشخاص تعلموا اللغة العربية كلغة ثانية ويعيشون في مجتمع عربي لسنوات طويلة تمتد من ١٠-٢٠ سنة. يتحدثون العربية باتقان ولكن قد تتصف لغة الشخص ببعض الأخطاء (بالعامية كلجة) في نقاط محددة. مثلا الخلط بين ضمائر المذكر والمؤنث أو أسماء الاشارة.
بعض الأشخاص تعلموا اللغة العربية كلغة ثانية ويعيشون في مجتمع عربي لسنوات طويلة تمتد من ١٠-٢٠ سنة. يتحدثون العربية باتقان ولكن قد تتصف لغة الشخص ببعض الأخطاء (بالعامية كلجة) في نقاط محددة. مثلا الخلط بين ضمائر المذكر والمؤنث أو أسماء الاشارة.
قد يستمر التحجر اللغوي لسنوات طويلة وتختلف الدراسات حول امكانية تجاوزه بشكل تام. ولكن لتجاوز هذه الأخطاء تحتاج وعي من المعلم والمتعلم والتركيز عليها بشكل مكثف.
تعامل المعلم مع أخطاء المتعلم من هذا النوع يختلف عن اي أخطاء اخرى. فهي ليست ناتجة من عدم اكتساب الفكرة أو عدم معرفتها. المتعلم يعرف القاعدة وطريق استخدامها ولكن مستمر في الوقوع في نفس الخطأ.
اذاً: اذا كان مستواك في اللغة الانجليزية -بعد التخرج- جيد أو ممتاز ولكن لديك أخطاء محددة أو جوانب محددة تشكل لك نقاط ضعف فركز عليها.
التعلم المستمر ضرورة للتقدم لمستويات أعلى والمحافظة على الطلاقة اللغوية
التعلم المستمر ضرورة للتقدم لمستويات أعلى والمحافظة على الطلاقة اللغوية
اكتملت السلسلة بحمدلله. أتمنى أن أكون قد وفقت في تغطية الموضوع وشرح الفكرة بشكل واضح.
تمنياتي لكم بالتوفيق جميعاً🌹
تمنياتي لكم بالتوفيق جميعاً🌹
جاري تحميل الاقتراحات...