مع بداية العام الدراسي
احببت ان أشارككم موضوع مهم
وهو مادة #مشروع_التخرج وكيف يمكن ان تكون نقطه انطلاق للطالب وكذلك مفتاح بحثي لعضو هيئة التدريس
بدلا من ان تكون استراحه ودخل جيد للمكتبات التجارية
وبرغم ابتعادي عن التدريس في الجامعه لسنتين الا اني أحرص على تدريسها
#علم_البيانات
احببت ان أشارككم موضوع مهم
وهو مادة #مشروع_التخرج وكيف يمكن ان تكون نقطه انطلاق للطالب وكذلك مفتاح بحثي لعضو هيئة التدريس
بدلا من ان تكون استراحه ودخل جيد للمكتبات التجارية
وبرغم ابتعادي عن التدريس في الجامعه لسنتين الا اني أحرص على تدريسها
#علم_البيانات
لدى الطلاب قدرة عالية على البحث ولكن ينقصهم
١- عدم تهيئتهم لمهارات البحث
٢- ضعف اللغة الانجليزية
لذلك يكون الجهد مضاعف لعضو هيئة التدريس لتجاوز هذه النقاط
ومتى ما شعر الطلاب انهم جزء رئيسي من البحث وان موضوع البحث يلامس حاجاتهم وبحث تطبيقي اصبحوا هم المبادرين
١- عدم تهيئتهم لمهارات البحث
٢- ضعف اللغة الانجليزية
لذلك يكون الجهد مضاعف لعضو هيئة التدريس لتجاوز هذه النقاط
ومتى ما شعر الطلاب انهم جزء رئيسي من البحث وان موضوع البحث يلامس حاجاتهم وبحث تطبيقي اصبحوا هم المبادرين
في هذه السلسلة سأذكر المواضيع اللتي تم العمل عليها وكان القاسم المشترك بينها
١-تعالج مشكله قائمة مر بها الطلاب اثناء دراستهم الجامعية او من خلال محيطهم
٢- تمت دراسة هذه المشكلات باستخدام #علم_البيانات مع اختلاف الخلفية العلمية للطلاب والطالبات وأغلبهم لم يتعامل مع البيانات من قبل
١-تعالج مشكله قائمة مر بها الطلاب اثناء دراستهم الجامعية او من خلال محيطهم
٢- تمت دراسة هذه المشكلات باستخدام #علم_البيانات مع اختلاف الخلفية العلمية للطلاب والطالبات وأغلبهم لم يتعامل مع البيانات من قبل
موضوع البحث الاول كان
"Test Item Analysis and its Relevance to
Final Exams of 101 and 102 SALM"
" تحليل اختبارات الاختيار من متعدد في مادة ١٠١ و ١٠٢ سلم "
في هذا النوع من التحليل يتم التأكد من جودة الاختبار ومدى ملائمتها.
"Test Item Analysis and its Relevance to
Final Exams of 101 and 102 SALM"
" تحليل اختبارات الاختيار من متعدد في مادة ١٠١ و ١٠٢ سلم "
في هذا النوع من التحليل يتم التأكد من جودة الاختبار ومدى ملائمتها.
العينة كانت لمادتي ١٠١ و ١٠٢ سلم في وكان عدد العينة ٢١٦.
تم قياس جودة الاختبارات بالمقاييس التالية
1. Item Difficulty
2.Item Discrimination
3.Internal Consistency Reliability Coefficient
4.central tendency
5.Range of Scores-Standard Deviation
6.Kurtosi
@QiyasOnline
تم قياس جودة الاختبارات بالمقاييس التالية
1. Item Difficulty
2.Item Discrimination
3.Internal Consistency Reliability Coefficient
4.central tendency
5.Range of Scores-Standard Deviation
6.Kurtosi
@QiyasOnline
@QiyasOnline تم استخدام لغة البرمجة #R للتحليل ، ولن ادخل في تفاصيل هذه المقاييس ولكن من اراد ان يتعمق فيها يمكنه ان يتواصل معي. ساشرككم بعض نتائج هذا البحث في الصورة المرفقة.
في نهاية البحث قام الطلاب بتقديم توصية للقسم المختص بناء على هذه الدراسة
في نهاية البحث قام الطلاب بتقديم توصية للقسم المختص بناء على هذه الدراسة
سأتوقف هنا واكمل لاحقا الموضوعين الآخرين
١- معايير القبول في الجامعات ومدى
ارتباطها بمعدل الطالب(العينة كانت تقريبا ٢٠ الف)وكانت نتائجها مفاجأة
٢- استخدام نماذج الانحدار للتوقع بأسعار البيوت
ويجب على اَي شخص مهتم ب #علم_البيانات ان يتكيف مع اَي نوع من البيانات واي نوع من النماذج
١- معايير القبول في الجامعات ومدى
ارتباطها بمعدل الطالب(العينة كانت تقريبا ٢٠ الف)وكانت نتائجها مفاجأة
٢- استخدام نماذج الانحدار للتوقع بأسعار البيوت
ويجب على اَي شخص مهتم ب #علم_البيانات ان يتكيف مع اَي نوع من البيانات واي نوع من النماذج
ف #علم_البيانات ليس فقط نماذج تعلم الالة او التعلم العميق بل هو اكثر شمولا
وهو بحر لا نهاية له
رتب @Rattibha
وهو بحر لا نهاية له
رتب @Rattibha
جاري تحميل الاقتراحات...