في ظل صدور نظام السلم التعليمي الجديد..
وفي ظل رؤية وطن عظيمة تسعى لتطويره..
وفي ظل حالة تعليم لا تتناسب مع متطلبات المرحلة القادمة..
هذه رؤية مختصرة المعالم بنيتها من سنوات عمر طويلة في التعلم والممارسة والقيادة والمسؤوليات المتعددة في تعليمنا..
عسى ان تنفع من يطلع عليها..
وفي ظل رؤية وطن عظيمة تسعى لتطويره..
وفي ظل حالة تعليم لا تتناسب مع متطلبات المرحلة القادمة..
هذه رؤية مختصرة المعالم بنيتها من سنوات عمر طويلة في التعلم والممارسة والقيادة والمسؤوليات المتعددة في تعليمنا..
عسى ان تنفع من يطلع عليها..
١/ تطوير التعليم في هذه المرحلة المتسارعة التي نعيشها في تنمية الإنسان والوطن..
والتحول لدولة قوية تعتمد على هويتها الإسلامية الوسطية والعلمية الحديثة التي تمكّننا من اقتصاد متطور يعتمد على منتجات العقل البشري وليس عبر الخام وحده..
كل هذا يتطلب تعليم مختلف..
#تطوير_التعليم
والتحول لدولة قوية تعتمد على هويتها الإسلامية الوسطية والعلمية الحديثة التي تمكّننا من اقتصاد متطور يعتمد على منتجات العقل البشري وليس عبر الخام وحده..
كل هذا يتطلب تعليم مختلف..
#تطوير_التعليم
٢/ التعليم هو أحد أبرز المعضلات في معادلة التنمية الكبرى في تأريخنا..
فنواتج التعلم ونتائج التعليم هي الفجوة التي لا تزال تزداد اتساعا بالرغم من ضخامة الانفاق الذي ما زال حتى يومنا لم ينل وصف الانفاق الذكي..
بل يضرب المثل بنا عالميا في الإنفاق المخل على التعليم..
تطوير_التعليم#
فنواتج التعلم ونتائج التعليم هي الفجوة التي لا تزال تزداد اتساعا بالرغم من ضخامة الانفاق الذي ما زال حتى يومنا لم ينل وصف الانفاق الذكي..
بل يضرب المثل بنا عالميا في الإنفاق المخل على التعليم..
تطوير_التعليم#
٣/ لا يتحقق تطوير فعال للتعليم في ظل غياب نموذج تعليمي يناسبنا..
لذا تظل كل جهودنا سلبية الفاعلية..
وفي أحسن حالاتها تحدث تطويرا في جزء من المدخلات أو العمليات دون أن تنعكس على نواتج التعلم..
والعجيب أن الوزارة قدمت بعض النماذج الناجحة لكنها لم تتبنى شيئا منها..
#تطوير_التعليم
لذا تظل كل جهودنا سلبية الفاعلية..
وفي أحسن حالاتها تحدث تطويرا في جزء من المدخلات أو العمليات دون أن تنعكس على نواتج التعلم..
والعجيب أن الوزارة قدمت بعض النماذج الناجحة لكنها لم تتبنى شيئا منها..
#تطوير_التعليم
٤/ قدم التعليم نماذج كثيرة للتعليم منها:
* نموذج الثانوية الشاملة.
* نموذج مدارس الفهد.
* نموذج مدارس التحفيظ.
* نموذج المدارس الثانوية المطورة.
* نموذج المدرسة الرائدة.
* نموذج المدارس الجميلة.
* نموذج المدرسة أولا.
* نموذج المدرسة التي نريد.
* نموذج مدارس تطوير.
#تطوير_التعليم
* نموذج الثانوية الشاملة.
* نموذج مدارس الفهد.
* نموذج مدارس التحفيظ.
* نموذج المدارس الثانوية المطورة.
* نموذج المدرسة الرائدة.
* نموذج المدارس الجميلة.
* نموذج المدرسة أولا.
* نموذج المدرسة التي نريد.
* نموذج مدارس تطوير.
#تطوير_التعليم
٥/ ومنها كذلك:
* نموذج ثانوية المقررات.
* نموذج ثانوية النظام الفصلي.
*نموذج نظام التقويم المستمر.
كل هذه النماذج أغلبها مات وليدا وبعضها مات بغياب صاحبه تقاعدا أو انتقالا..
والباقي منها لا يحظى بتقويم فاعليته أو دعم كاف..
لذا فالمشكلة الأكبر هي #نموذج_التعليم ..
تطوير_التعليم#
* نموذج ثانوية المقررات.
* نموذج ثانوية النظام الفصلي.
*نموذج نظام التقويم المستمر.
كل هذه النماذج أغلبها مات وليدا وبعضها مات بغياب صاحبه تقاعدا أو انتقالا..
والباقي منها لا يحظى بتقويم فاعليته أو دعم كاف..
لذا فالمشكلة الأكبر هي #نموذج_التعليم ..
تطوير_التعليم#
٦/ النموذج التعليمي بكل مواصفات النجاح التي يجب أن يحملها يحتاج لاعتماد أعلى يتأكد من مناسبته لرؤية الدولة وأنه يحقق تطلعات التنمية والتطوير الاقتصادي المنشود..
حاليا الوزارة مع السلم الوظيفي الجديد تخطو خطوة للأمام لكنها لن تكون كافية أبدا ما لم تسند بالنموذج..
#تطوير_التعليم
حاليا الوزارة مع السلم الوظيفي الجديد تخطو خطوة للأمام لكنها لن تكون كافية أبدا ما لم تسند بالنموذج..
#تطوير_التعليم
٧/ إذا نظرنا لنواتج التعلم عند طلابنا يتضح أن لدينا ضعف شديد وخطير في قدراتهم ومهاراتهم في المواد الرئيسة المحقق للتنمية
وهي:
* اللغة العربية.
* الرياضيات.
* الإنجليزي.
* العلوم.
وأبرز أسبابها:
* الخلل في خطة المواد الدراسية وساعات تعلمها.
* ضعف قدرات المعلمين.
#تطوير_التعليم
وهي:
* اللغة العربية.
* الرياضيات.
* الإنجليزي.
* العلوم.
وأبرز أسبابها:
* الخلل في خطة المواد الدراسية وساعات تعلمها.
* ضعف قدرات المعلمين.
#تطوير_التعليم
٨/ هذه المواد لا زال أصحاب القرار في التعليم لا يتخيلون حجم ضعف مخرجات الجامعات العلمية..
عندما نقابل الآن مئات المعلمين والمعلمات المتخرجين في هذه المواد لا نكاد نجد لديهم علم في تخصصاتهم.
تخيلوا معلم رياضيات بمرتبة شرف لا يحسن عمليات القسمة!!!!!!!!!..
#تطوير_التعليم
عندما نقابل الآن مئات المعلمين والمعلمات المتخرجين في هذه المواد لا نكاد نجد لديهم علم في تخصصاتهم.
تخيلوا معلم رياضيات بمرتبة شرف لا يحسن عمليات القسمة!!!!!!!!!..
#تطوير_التعليم
٩/ تخيلوا متخرجين من أقسام اللغة الإنجليزية وبمرتبة شرف لا يحسن احدهم أبجديات اللغة ولا التحدث بها.
معلم لغة عربية لا يفهم الإعراب ولا التراكيب اللغوية؛ البيانية منها والبلاغية.
معلم علوم لا يستطيع تنفيذ تجربة للطلاب..
هذا واقع حالات كثيرة جدا في الخريجين اليوم.
#تطوير_التعليم
معلم لغة عربية لا يفهم الإعراب ولا التراكيب اللغوية؛ البيانية منها والبلاغية.
معلم علوم لا يستطيع تنفيذ تجربة للطلاب..
هذا واقع حالات كثيرة جدا في الخريجين اليوم.
#تطوير_التعليم
١٠/ ولأكون أكثر إنصافا ودقة..
فحالات الضعف هذه لا تشير لغالبية الخريجين..
بل كثير منهم على العكس تماما وهم من نشاهدهم يتجهون للتخصصات التي لها مستقبل وظيفي أكبر كالطب والهندسة والقانون والتخصصات المالية والحاسب والتقنية.
أما خيار التعليم غالبا للطلاب الأقل تحصيلا والأضعف علميا..
فحالات الضعف هذه لا تشير لغالبية الخريجين..
بل كثير منهم على العكس تماما وهم من نشاهدهم يتجهون للتخصصات التي لها مستقبل وظيفي أكبر كالطب والهندسة والقانون والتخصصات المالية والحاسب والتقنية.
أما خيار التعليم غالبا للطلاب الأقل تحصيلا والأضعف علميا..
١١/ أنا هنا أدق ناقوس الخطر..
فالضعف الذي يعاني منه المعلمون..
في ظل وجود مناهج متطورة..
ومتطلب نواتج تعلم عالية لرؤية 2030..
يشير لحجم هائل قادم إلينا ما لم نستدركه عمليا..
وأنا أدرك أن قيادات الوزارة اليوم تطلق توجهات قوية نحو تحسين نواتج التعلم
لكن الخوف قائم..
#تطوير_التعليم
فالضعف الذي يعاني منه المعلمون..
في ظل وجود مناهج متطورة..
ومتطلب نواتج تعلم عالية لرؤية 2030..
يشير لحجم هائل قادم إلينا ما لم نستدركه عمليا..
وأنا أدرك أن قيادات الوزارة اليوم تطلق توجهات قوية نحو تحسين نواتج التعلم
لكن الخوف قائم..
#تطوير_التعليم
١٢/ السبب الرئيس لهذا التخوف يرجع للضعف العلمي للمعلمين بسبب ما تفعله الجامعات من خلل هائل وفجوة كبيرة بين معدلات الخريجين العالية والكفاءة العلمية الضعيفة جدا لهم.
مع ملاحظة أن الخلل يزداد..
لأن جيل المعلمين القدامي الذي يكثر فيهم الجيد بدأ يتقلص مع تقاعدهم..
#تطوير_التعليم
مع ملاحظة أن الخلل يزداد..
لأن جيل المعلمين القدامي الذي يكثر فيهم الجيد بدأ يتقلص مع تقاعدهم..
#تطوير_التعليم
١٣/ النظام التعليمي الجديد هو خطوة في الاتجاه الصحيح..
لكن ما لم يضمن مسارين متوازيين:
الاول: برامج رفع كفاءة العِلْم للمعلم في تخصصه.
الثاني: استبعاد لكل من لا يناسب..
إما بالاستبعاد من المراحل التعليمية التي لا تناسبه..
وإما استبعاده نهائيا من مهنة لا تناسبه.
#تطوير_التعليم
لكن ما لم يضمن مسارين متوازيين:
الاول: برامج رفع كفاءة العِلْم للمعلم في تخصصه.
الثاني: استبعاد لكل من لا يناسب..
إما بالاستبعاد من المراحل التعليمية التي لا تناسبه..
وإما استبعاده نهائيا من مهنة لا تناسبه.
#تطوير_التعليم
١٤/ وهنا في هذه المرحلة يظهر أهمية بالغة لكل من:
* القيادة المدرسية المؤهلة والتي تتحمل مسؤولية ارتفاع نواتج التعلم لطلابها..
*الإشراف التربوي المسؤول عن تطوير ومعالجة أي خلل في نواتج التعلم..
تطوير_التعليم#
* القيادة المدرسية المؤهلة والتي تتحمل مسؤولية ارتفاع نواتج التعلم لطلابها..
*الإشراف التربوي المسؤول عن تطوير ومعالجة أي خلل في نواتج التعلم..
تطوير_التعليم#
١٥/ أما الإشراف التربوي فللأسف قد صار جهازا يعاني خللا كبيرا في مدخلاته وعملياته ونتائجه بسبب محاربته من أجهزة نافذة في الوزارة سنين طويلة..
المشرف التربوي اليوم يقضي ما يقارب ٦٧% من وقته في أعمال ليس لها ارتباط بمهمته ولا بالتعلم..
ضياع الإشراف ضياع للتعليم..
#تطوير_ التعليم
المشرف التربوي اليوم يقضي ما يقارب ٦٧% من وقته في أعمال ليس لها ارتباط بمهمته ولا بالتعلم..
ضياع الإشراف ضياع للتعليم..
#تطوير_ التعليم
١٦/ أما القيادات المدرسية فهي في أضعف حالاتها.. لأنها غائبة بدرجة مخيفة عن التطوير الفعال وما يلزمه من دعم مالي ومادي وعلمي ومعنوي..
يوجد محاولات من بعض المختصين جميلة
بل مميزة..
وحتى من قادة المدارس المخلصين في تطوير ذاتهم..
لكن حجم الحاجة أعظم بكثير مما يقدم..
#تطوير_ التعليم
يوجد محاولات من بعض المختصين جميلة
بل مميزة..
وحتى من قادة المدارس المخلصين في تطوير ذاتهم..
لكن حجم الحاجة أعظم بكثير مما يقدم..
#تطوير_ التعليم
١٧/ ماذا عن بقية المواد الدراسية؟
التربية الإسلامية والاجتماعيات مواد تهدف لبناء القيم والاتجاهات السليمة والسلوك عقديا وعمليا لدى المتعلمين تجاه دينهم ووطنهم..
بينما ممارسة تعليم التخصصين في الغالب ضعيفة جدا..
وتركز على المعرفة المجردة..
مع أنها تأخذ حيزا كبيرا في خطة التعليم..
التربية الإسلامية والاجتماعيات مواد تهدف لبناء القيم والاتجاهات السليمة والسلوك عقديا وعمليا لدى المتعلمين تجاه دينهم ووطنهم..
بينما ممارسة تعليم التخصصين في الغالب ضعيفة جدا..
وتركز على المعرفة المجردة..
مع أنها تأخذ حيزا كبيرا في خطة التعليم..
١٨/ مواد الحاسب الآلي والفنية والبدنية والأسرية تغطي مهارات حياتية لدى الطلاب عبر:
* توظيف التقنية في الحياة.
* فهم الجمال وزيادة التذوق له.
* بناء المفاهيم الصحية والبدنية والمجتمعية.
بهذا التقسيم للمواد الدراسية تتحقق أهدافها والفائدة منها تكون كبيرة..
#تطوير_التعليم
* توظيف التقنية في الحياة.
* فهم الجمال وزيادة التذوق له.
* بناء المفاهيم الصحية والبدنية والمجتمعية.
بهذا التقسيم للمواد الدراسية تتحقق أهدافها والفائدة منها تكون كبيرة..
#تطوير_التعليم
١٩/ الحلول المهمة والمطلوبة لمعالجة الضعف العلمي الكبير لدى المعلمين يستحق عملا استراتيجيا..
يبدأ من تشخيص حجم الظاهرة..
وآثارها..
وسبل معالجتها..
والحلول ليست سهلة..
بل سنضطر إن عزمنا على المعالجة لحلول مؤلمة لكن لا بد منها..
#تطوير_التعليم
يبدأ من تشخيص حجم الظاهرة..
وآثارها..
وسبل معالجتها..
والحلول ليست سهلة..
بل سنضطر إن عزمنا على المعالجة لحلول مؤلمة لكن لا بد منها..
#تطوير_التعليم
٢٠/ البدء بالمعالجة الآن أسهل بكثير منه بعد (٥) سنوات..
لأنه لا يزال يتوفر أدوات كثيرة مفيدة لتقليل حجم المشكلة ومعالجة آثارها.
بينما إهمالها سيجعلنا نندم على التأخر..
وستكون المعالجات باهظة..
وأخشى عندها كثيرا أن الأمل في الرؤية #2030 سيتسبب التعليم في تأخيره..
لأنه لا يزال يتوفر أدوات كثيرة مفيدة لتقليل حجم المشكلة ومعالجة آثارها.
بينما إهمالها سيجعلنا نندم على التأخر..
وستكون المعالجات باهظة..
وأخشى عندها كثيرا أن الأمل في الرؤية #2030 سيتسبب التعليم في تأخيره..
جاري تحميل الاقتراحات...