التعليم
الدين
حقوق المرأة
المجتمع
علم النفس
قضايا اجتماعية
تمكين المرأة
القضايا الثقافية
التعليق الثقافي
هل صدمكم هروب بعض فتياتنا للخارج ؟
أنا لم أصدم أبدا
لأنها نتيجة طبيعية لأسباب وفقني الله برصدها
لدي رغبة في الحديث عن هذا الموضوع
أما كيف أبدأ ؟ لا أدري 💔
وهو خلاصة قلب أم أمضت 25 سنة في التعليم 15 سنة في التدريب وأكثر من 20 سنة في الاستشارات
يارب ...
يسر أمري وأمر كل مسلم
أنا لم أصدم أبدا
لأنها نتيجة طبيعية لأسباب وفقني الله برصدها
لدي رغبة في الحديث عن هذا الموضوع
أما كيف أبدأ ؟ لا أدري 💔
وهو خلاصة قلب أم أمضت 25 سنة في التعليم 15 سنة في التدريب وأكثر من 20 سنة في الاستشارات
يارب ...
يسر أمري وأمر كل مسلم
بسم الله
قبل البدء
ماسأكتبه في هذه السلسة (هروب الفتيات وإلحادهن) هو حصيلة عملي الميداني الحكومي أو التطوعي في عدة وزارات والذي أكملت فيه هذا الشهر 25 سنة ولله الحمد
قضيت صدرها معلمة ثم قرابة 11 سنة مشرفة توعية إسلامية لأعود أخرى لطالباتي اللاتي أكملت معهن بعد عودتي 5 سنوات
1
قبل البدء
ماسأكتبه في هذه السلسة (هروب الفتيات وإلحادهن) هو حصيلة عملي الميداني الحكومي أو التطوعي في عدة وزارات والذي أكملت فيه هذا الشهر 25 سنة ولله الحمد
قضيت صدرها معلمة ثم قرابة 11 سنة مشرفة توعية إسلامية لأعود أخرى لطالباتي اللاتي أكملت معهن بعد عودتي 5 سنوات
1
اثناء عملي في الإشراف كُلفت من قبل إدارة التعليم ب 3 مشاريع جاءت من وزارة الداخلية وكنت أرفع تقارير شهرية أو فصلية حينها
- الأمن الفكري
- القضايا السلوكية الأخلاقية الشذوذ والإيمو والتشبه
- التوعية الوقائية بضرر المخدرات
أول من كلفني بالأمن الفكري مدير التعليم د.عمر العمر
2
- الأمن الفكري
- القضايا السلوكية الأخلاقية الشذوذ والإيمو والتشبه
- التوعية الوقائية بضرر المخدرات
أول من كلفني بالأمن الفكري مدير التعليم د.عمر العمر
2
كل مشروع سابق فضلا عن مشاركتي باللجان الإرشادية والتربوية وزيارتي للسجون ودار الفتيات والرعاية أعطاني بفضل الله زاوية مختلفة
ماكنت أحسب أن ضغطي بمشاريع تحتاج للجان - لم تحتسب من عملي الأساسي - سيعطيني هذه المعرفة أو الخبرة وذلك فضل الله يؤتيه من يشاء
3
ماكنت أحسب أن ضغطي بمشاريع تحتاج للجان - لم تحتسب من عملي الأساسي - سيعطيني هذه المعرفة أو الخبرة وذلك فضل الله يؤتيه من يشاء
3
لما عدت - بعد إعفائي - للميدان المدرسي أصابني الذهول من وضع الطالبات عن قرب مع أني لم ابتعد عن مساحاتهن النفسية والإجتماعية خلال عملي مشرفة توعية إسلامية
لكن العمل بالقرب مختلف ومختلف جدا
سرعة التغيرات مُخيفة ووصل بعضهن لمنحنيات فكرية خطيرة أعيها جيدا كوني معلمة توحيد
4
لكن العمل بالقرب مختلف ومختلف جدا
سرعة التغيرات مُخيفة ووصل بعضهن لمنحنيات فكرية خطيرة أعيها جيدا كوني معلمة توحيد
4
قبل 4 سنوات التقيت ب @Malakii11j في ورشة عمل
لما طَرحَتْ مارصدته تجاه الجيل بدراسة واضحة رد عليها أحد الأفاضل ولمح بأنها بالغت بما طرحته!
استأذنتُ في مداخلة وأخبرت الجميع بما أُدين الله عز وجل فيه:
الدكتورة لم تذكر إلا جزء من الواقع والواقع الذي أراه في الصف الثانوي أكثر مرارة
5
لما طَرحَتْ مارصدته تجاه الجيل بدراسة واضحة رد عليها أحد الأفاضل ولمح بأنها بالغت بما طرحته!
استأذنتُ في مداخلة وأخبرت الجميع بما أُدين الله عز وجل فيه:
الدكتورة لم تذكر إلا جزء من الواقع والواقع الذي أراه في الصف الثانوي أكثر مرارة
5
الملاحظ غالب من يهرب صغار سن !!
ال 25 سنة الأخيرة بدأت الأسباب (داخلية و خارجية)
ونضجت المخرجات خلال السنوات الأربع أو الخمس الأخيرة
لن يتوقف هروب الصغار وإلحادهم إلا بمعالجة حقيقية للجذور
الهروب والإلحاد لا يأتي بقفزةأو خطوة واحدة أو بعد موقف واحد
هي خطوات لنميل ميلا عظيما
6
ال 25 سنة الأخيرة بدأت الأسباب (داخلية و خارجية)
ونضجت المخرجات خلال السنوات الأربع أو الخمس الأخيرة
لن يتوقف هروب الصغار وإلحادهم إلا بمعالجة حقيقية للجذور
الهروب والإلحاد لا يأتي بقفزةأو خطوة واحدة أو بعد موقف واحد
هي خطوات لنميل ميلا عظيما
6
أول الأسباب السخرية من الدين والمتمسكين به،الاستخفاف بالثوابت هز قيمة العلماء وتتبع عثرات المصلحين وتضخيمها وبثها بشكل ممنهج وبأكثر من وسيلة
الحجة الظاهرة (النقد الإيجابي، الكوميديا) وذلك من خلال القنوات الإعلامية مسلسلات محلية أو عربية سانده الإعلام المقروء بمقالات وروايات و..
7
الحجة الظاهرة (النقد الإيجابي، الكوميديا) وذلك من خلال القنوات الإعلامية مسلسلات محلية أو عربية سانده الإعلام المقروء بمقالات وروايات و..
7
لا زلت أذكر فتوى اللجنة الدائمة بتحريم مشاهدتها وبثها و..
وضحك الكثير على هذه الفتوى :
المطاوعة المتشددين مايحبون الحياة ويقتلون الفرح
ولا زلت أتذكر تعجب أغلب الزميلات لرفضي مشاهدتها
ما تحبين سعة الصدر؟
وهانحن ندفع أوجع ضريبة (هروب فلذات أكبادنا وإلحادهم)
ولا زالت التهمة جاهزة
8
وضحك الكثير على هذه الفتوى :
المطاوعة المتشددين مايحبون الحياة ويقتلون الفرح
ولا زلت أتذكر تعجب أغلب الزميلات لرفضي مشاهدتها
ما تحبين سعة الصدر؟
وهانحن ندفع أوجع ضريبة (هروب فلذات أكبادنا وإلحادهم)
ولا زالت التهمة جاهزة
8
بعدها خرج جيل جاهل بالعلم الشرعي لا يملك منهجية خاصة في التعامل مع النص والخلاف
لا يملك أدوات الحوار ولا قواعد النتائج يعتقد أن نقد النص الشرعي وتأويله بما يراه عقله حق من حقوقه. ثم تكونت لديه حالة (الانتقائية) من الشرائع والأحكام
ويعتقد أن الوسطية هي هكذا وهو حق له وغيره تشدد
9
لا يملك أدوات الحوار ولا قواعد النتائج يعتقد أن نقد النص الشرعي وتأويله بما يراه عقله حق من حقوقه. ثم تكونت لديه حالة (الانتقائية) من الشرائع والأحكام
ويعتقد أن الوسطية هي هكذا وهو حق له وغيره تشدد
9
ولما ضاعت البوصلة
جُعل النص الشرعي وفهمه وكيفية تطبيقه بمثابة الأكل والشرب واللبس
الكل يمارس التّذوق والنقد والإفتاء والإلغاء
نصون الطب من ممارسة النجار والحداد
ونضحك على طبيب الأسنان لو قرر إتمام عملية في قلب مريض
لكننا نصفق للإعلامي والرياضي من الحكم على حكم الله تعالى
10
جُعل النص الشرعي وفهمه وكيفية تطبيقه بمثابة الأكل والشرب واللبس
الكل يمارس التّذوق والنقد والإفتاء والإلغاء
نصون الطب من ممارسة النجار والحداد
ونضحك على طبيب الأسنان لو قرر إتمام عملية في قلب مريض
لكننا نصفق للإعلامي والرياضي من الحكم على حكم الله تعالى
10
ومن الأسباب
أدوات الدعاية التي يملكها الغرب عالية ذات هدف واضح
استطاع أن يزيف الماضي ويُكَذَّب الواقع
يزعم الغرب أنه يريد الحرية والمساواة
وهو الذي ماقام إلا على جماجم السكان الأصليين والإستعمار بما يحمله من قتل الملايين وإحراق الأرض ونهب الخيرات ولا يزال الدم هنا وهناك منسكبا
11
أدوات الدعاية التي يملكها الغرب عالية ذات هدف واضح
استطاع أن يزيف الماضي ويُكَذَّب الواقع
يزعم الغرب أنه يريد الحرية والمساواة
وهو الذي ماقام إلا على جماجم السكان الأصليين والإستعمار بما يحمله من قتل الملايين وإحراق الأرض ونهب الخيرات ولا يزال الدم هنا وهناك منسكبا
11
من الأسباب الظلم الواقع على المرأة من بعض أنصاف الرجال وبعض العادات وليست كلها
في بعض المناطق تحرم من نصيبها بالميراث وتهدد بحرمانها من صغارها أو عضلها من الزواج وأخذ راتبها أو ابتزازها بسوء المعاملة من زوجها لتنفق
لما شاركت بالمكافحة رأيت الصور المروعة التي همَّشها الإعلام
12
في بعض المناطق تحرم من نصيبها بالميراث وتهدد بحرمانها من صغارها أو عضلها من الزواج وأخذ راتبها أو ابتزازها بسوء المعاملة من زوجها لتنفق
لما شاركت بالمكافحة رأيت الصور المروعة التي همَّشها الإعلام
12
العادات والتقاليد ليست كلها سيئة
بل غالبها عظيمة ومصدر للتربية وتحمل قيما عالية ومن الحصون الداخلية
كل الشعوب الشرقية والغربية تفتخر بعاداتها لأنها من ثقافتها
العادات التي تعارض الحقوق التي جاء بها الشرع نحاربها
أما الانسلاخ من كل العادات فتلك هزيمة نفسية غير واعية
13
بل غالبها عظيمة ومصدر للتربية وتحمل قيما عالية ومن الحصون الداخلية
كل الشعوب الشرقية والغربية تفتخر بعاداتها لأنها من ثقافتها
العادات التي تعارض الحقوق التي جاء بها الشرع نحاربها
أما الانسلاخ من كل العادات فتلك هزيمة نفسية غير واعية
13
هذا التوحيد الذي أمضى الرسول يدعو له 13 سنة أين هو الآن من القلوب؟
عقيدة العوام سالمة مالم تتعرض للشبهات
فكيف ونحن بزمن تُصنع فيه الفتن ثم تُصدر لنا.
التوحيد ليس مصطلحات حفظنها منذ أن كنا صغارا
التوحيد منهج حياة
منهج توحيد١ من أعظم خطط العلاج السلوكي الذي نجحت به مع طالباتي
14
عقيدة العوام سالمة مالم تتعرض للشبهات
فكيف ونحن بزمن تُصنع فيه الفتن ثم تُصدر لنا.
التوحيد ليس مصطلحات حفظنها منذ أن كنا صغارا
التوحيد منهج حياة
منهج توحيد١ من أعظم خطط العلاج السلوكي الذي نجحت به مع طالباتي
14
الجهل بمفهوم الدين
الدين بنص القرآن والسنة:
عقائد ومعاملات وعبادات
نتعبد الله بها جميعا ولا فرق بينها
من أخذ من الشريعة ماتهواه نفسه وترك مالا يرغب فهو مخالف لأمر الله تعالي ( ياأيها الذين آمنوا ادخلوا في السلم كافة) أي في كل شرائع الإسلام
هذا الجهل جعل من بعضنا كائنا متناقضا
15
الدين بنص القرآن والسنة:
عقائد ومعاملات وعبادات
نتعبد الله بها جميعا ولا فرق بينها
من أخذ من الشريعة ماتهواه نفسه وترك مالا يرغب فهو مخالف لأمر الله تعالي ( ياأيها الذين آمنوا ادخلوا في السلم كافة) أي في كل شرائع الإسلام
هذا الجهل جعل من بعضنا كائنا متناقضا
15
هذا الجهل جعل الشرق والغرب يَصْب أفكاره وثقافته ودينه في العقول بل ممانعة داخلية فكرية لدى الجيل الجديد
إلا من رحم الله
وأمام الإنفتاح الإعلامي ووسائل التواصل الاجتماعي والتي ملكها حتى الأطفال بلا توعية وقائية قبل استخدامها دفعنا الضريبة مضاعفة
16
إلا من رحم الله
وأمام الإنفتاح الإعلامي ووسائل التواصل الاجتماعي والتي ملكها حتى الأطفال بلا توعية وقائية قبل استخدامها دفعنا الضريبة مضاعفة
16
ضعف البناء الداخلي العقدي الفكري جعل من التافهين مشاهير ومن السفهاء قدوات ومن الساقطين قِمم
وبين الواقع البسيط الذي تعيشه الفتاة وبين العالم الافتراضي المزيف الذي تراه تمخضت مشاعرها عن غضب من الواقع ورفض للدين الذي يُحد من رغبتها الجديدة ويلزمها بالإنضباط
ويطالبها بالواجبات
17
وبين الواقع البسيط الذي تعيشه الفتاة وبين العالم الافتراضي المزيف الذي تراه تمخضت مشاعرها عن غضب من الواقع ورفض للدين الذي يُحد من رغبتها الجديدة ويلزمها بالإنضباط
ويطالبها بالواجبات
17
استطاع التافهين بعثرة الأولويات حتى عند بعض الكبار في السن وللأسف
اللهث خلف الماركات والكماليات والسفر و ....
والدندنة حولها في غالب المجالس يدفعك لوصف مشاهير التافهين بالسوس
يدعم هؤلاء مؤسسات وقنوات عملاقة لبعثرة ما تبقى من أولويات
(تعس عبد الدينار تعس عبد الخميلة)
18
اللهث خلف الماركات والكماليات والسفر و ....
والدندنة حولها في غالب المجالس يدفعك لوصف مشاهير التافهين بالسوس
يدعم هؤلاء مؤسسات وقنوات عملاقة لبعثرة ما تبقى من أولويات
(تعس عبد الدينار تعس عبد الخميلة)
18
من الأسباب
غياب الوعي لدى الأسرة
الوعي لا يرتبط بالشهادة
يظن الوالد/ة أن دوره إحضار الطعام والشراب
شرعا وعقلا تغذية العقل ومتابعة أعمال القلوب وإرواء المشاعر لا تقل أهمية من الطعام بل هو أهم
قابلت آباء وأمهات يرمون بأولادهم للسائقين والخدم والغرباء لأجل المتعة مع الأصدقاء
19
غياب الوعي لدى الأسرة
الوعي لا يرتبط بالشهادة
يظن الوالد/ة أن دوره إحضار الطعام والشراب
شرعا وعقلا تغذية العقل ومتابعة أعمال القلوب وإرواء المشاعر لا تقل أهمية من الطعام بل هو أهم
قابلت آباء وأمهات يرمون بأولادهم للسائقين والخدم والغرباء لأجل المتعة مع الأصدقاء
19
ومن الأسباب
غياب الوعي بالذات
عدم وضوح الدور المستقبلي المنتظر من الفتاة أو الشاب فضلا عن عدم وجود خطة واضحة المعالم
ارتباط القلب والعين بالمتع الأرضية
تجعل من الجيل قشة سريعة التنقل بين الموجات الفكرية التغريبيّة
مسلوب الهوية
ضعيف الإرادة
عدد زائد فقط
20
غياب الوعي بالذات
عدم وضوح الدور المستقبلي المنتظر من الفتاة أو الشاب فضلا عن عدم وجود خطة واضحة المعالم
ارتباط القلب والعين بالمتع الأرضية
تجعل من الجيل قشة سريعة التنقل بين الموجات الفكرية التغريبيّة
مسلوب الهوية
ضعيف الإرادة
عدد زائد فقط
20
جذوع الشهوات لا تقوم إلا على جذور الشهوات
لو أن الإنسان مباشرة عبر عن شهوته ( جنس، شهرة ، تسلط، تعاطي .... لتم رفضها
لذا يعمد إلى تغليف شهواته بالشبهات ليفرغ على نفسه هالة من التقدير والإعتذار
بعض فتياتنا الهاربات الملحدات ظاهرا متهمات بالتعاطي قبل هروبهن من أسرهن أو للخارج
21
لو أن الإنسان مباشرة عبر عن شهوته ( جنس، شهرة ، تسلط، تعاطي .... لتم رفضها
لذا يعمد إلى تغليف شهواته بالشبهات ليفرغ على نفسه هالة من التقدير والإعتذار
بعض فتياتنا الهاربات الملحدات ظاهرا متهمات بالتعاطي قبل هروبهن من أسرهن أو للخارج
21
ومن الأسباب
سفر الشباب البسيط للخارج - للإبتعاث أو غيره -ممن لا يحمل بناء معرفيا عقديا ولم يتم تدريبه على التعامل مع المعطيات المادية المبهرة للعين
مقارنة سريعة بين المعطيات المادية هنا وهناك تربك ذات الشاب السطحي من الداخل فتجعله متناقضا مع نفسه
22
سفر الشباب البسيط للخارج - للإبتعاث أو غيره -ممن لا يحمل بناء معرفيا عقديا ولم يتم تدريبه على التعامل مع المعطيات المادية المبهرة للعين
مقارنة سريعة بين المعطيات المادية هنا وهناك تربك ذات الشاب السطحي من الداخل فتجعله متناقضا مع نفسه
22
اعتدت مع طالباتي - بالذات في مادة توحيد١ والتفسير - أن ارسم على السبورة دائرة صغيرة واكتب داخلها (دائرة الإلحاد المركزية) ثم أضعها في دائرة كبيرة جدا قد تستوعب الباقي من السبورة وأكتب ( دائرة مقدمات الإلحاد)
ولا حول ولا قوة إلا بالله
23
ولا حول ولا قوة إلا بالله
23
أكرر عليهن معلومة - ولا أمل - من الصعب أن يقفز الإنسان لدائرة الإلحاد المركزية مباشرة،لكن من حام حول الحمى يوشك أن يقع فيه.
مقدمات الإلحاد خطيرة على العقيدة تشبه الغابات الاستوائية المتشابكة تتشابه الطرق ولا معالم واضحة من منحدر لبطن وادي والمستنقعات الطينية فيها كثيرة
24
مقدمات الإلحاد خطيرة على العقيدة تشبه الغابات الاستوائية المتشابكة تتشابه الطرق ولا معالم واضحة من منحدر لبطن وادي والمستنقعات الطينية فيها كثيرة
24
أكرر عليهن :الشيطان له خطوات مع العبد يبدأ بالمقدمات والتشكيك والطعن والسخرية وبث روح الإنهزامية .... وأهم اسلحته الشهوات ولأنه ذكي فهو يقدم الشهوات بقالب شبهات
في كل درس أضع معهن ما نقابله في دائرة مقدمة الإلحاد
في توحيد١ بدرس حقوق الصحابة كتبت بالدائرة ( الطعن في الصحابة)
25
في كل درس أضع معهن ما نقابله في دائرة مقدمة الإلحاد
في توحيد١ بدرس حقوق الصحابة كتبت بالدائرة ( الطعن في الصحابة)
25
في تفسير١ وفِي قوله( أنؤمن كما آمن السفهاء) أخبرت طالباتي أن المنافقين يقصدون الصحابة الكرام
وكررت كتابة سب الصحابة في دائرة مقدمات الإلحاد
أخبرتهن أنها ستقابل دكتورا أو مفكرا أو إعلاميا أو مفتيا يسكن هنا في الدائرة
إياك أن يخدعوك
ثم ذكرن لي بعض الأسماء
26
وكررت كتابة سب الصحابة في دائرة مقدمات الإلحاد
أخبرتهن أنها ستقابل دكتورا أو مفكرا أو إعلاميا أو مفتيا يسكن هنا في الدائرة
إياك أن يخدعوك
ثم ذكرن لي بعض الأسماء
26
وأكرر عليهن كثيرا
أن الطعن في الصحابة ليس المراد به ذات الصحابي
إنما هو وسيلة لاسقاط ماحملوه لنا من القرآن والسنة بما فيهما من أحكام ،
لذا التركيز على كبار الصحابة ( الصديق وعمر وعثمان ... ) وأكثرهم رواية ( صاحب الهر وأمي عائشة والعبادلة )
لنغدو مفلسين مهزومين من الداخل
27
أن الطعن في الصحابة ليس المراد به ذات الصحابي
إنما هو وسيلة لاسقاط ماحملوه لنا من القرآن والسنة بما فيهما من أحكام ،
لذا التركيز على كبار الصحابة ( الصديق وعمر وعثمان ... ) وأكثرهم رواية ( صاحب الهر وأمي عائشة والعبادلة )
لنغدو مفلسين مهزومين من الداخل
27
لما قالت لي طالبة ؛ ابن مسعود مجرد رجل عادي عاش قبل ١٤٠٠ سنة، أنا لي عقل وهو له عقل لستُ ملزمة باتباع رأيه بتحريم الغناء ولا غيره من الأحكام
حدثتها أن الخطر الأعظم الذي وقعت فيه ليس بسماع الغناء (معصية) بل جهلها التام بمنهجية أهل السنة والجماعة في التعامل مع النص و....الخ
28
حدثتها أن الخطر الأعظم الذي وقعت فيه ليس بسماع الغناء (معصية) بل جهلها التام بمنهجية أهل السنة والجماعة في التعامل مع النص و....الخ
28
في دائرة مقدمات الإلحاد بعض الكتاب والذين يقدمون لأنفسهم بالمفكرين أو طلاب علم مثل(عدنان إبراهيم)
بعض فتياتنا تأثرن بمدرسته التشكيكية في الطعن بالصحابة والتأويل الجديد للآيات وفهمه للنص بمنهجية مخالفة لمنهجية أهل السنة والجماعة في التعامل مع النصوص فهربن من أُسرهن ومن الوطن
29
بعض فتياتنا تأثرن بمدرسته التشكيكية في الطعن بالصحابة والتأويل الجديد للآيات وفهمه للنص بمنهجية مخالفة لمنهجية أهل السنة والجماعة في التعامل مع النصوص فهربن من أُسرهن ومن الوطن
29
عزاء 💔
وفِي كفر ابن نوح عليه السلام مع تربيته وتوجيهه عزاء لكل من بذل واجتهد وابتلي بفلذات كبده
هداية الأبناء هبة من الله ونعمة ليست من صنيع الإنسان لكن العبد المؤمن يستدرها بطاعة الله
اللهم أنت ربنا وربهم فربنا وربهم
وردنا ورد فلذات أكبادنا إليه ردا جميلا
30
وفِي كفر ابن نوح عليه السلام مع تربيته وتوجيهه عزاء لكل من بذل واجتهد وابتلي بفلذات كبده
هداية الأبناء هبة من الله ونعمة ليست من صنيع الإنسان لكن العبد المؤمن يستدرها بطاعة الله
اللهم أنت ربنا وربهم فربنا وربهم
وردنا ورد فلذات أكبادنا إليه ردا جميلا
30
أطلت عليكم ياكرام
سامحوني
سامحكم الله وأحلكم دار المقامة
سامحوني
سامحكم الله وأحلكم دار المقامة
كتبت السلسلة أعلاه عن هروب بناتنا وإلحادهن ولم اتخيل أن يكتب الله لها هذا القبول في الأرض
اسأله تعالى أن يتقبلها وإياكم في السماء
ياكرام ..
أختكم مجرد أم ومعلمة لمواد الدين في ثانوية
لستُ دكتورة ولا أخصائية ولا داعية
ربي اغفر لي ولوالدي ولمن دخل حسابي مؤمنا وللمؤمنين والمؤمنات
1
اسأله تعالى أن يتقبلها وإياكم في السماء
ياكرام ..
أختكم مجرد أم ومعلمة لمواد الدين في ثانوية
لستُ دكتورة ولا أخصائية ولا داعية
ربي اغفر لي ولوالدي ولمن دخل حسابي مؤمنا وللمؤمنين والمؤمنات
1
شكرا لكل من أكرمني بالمرور أو الدعاء أو المتابعة
ولا أقول إلا كما قال الصديق :
اللهم جعلنى خيرا مما يظنون واغفر لى واستر ما لا يعلمون ولا تؤاخذنى بما يقولون.
وحتى الذين شتموا وخونوا واتهموا بالتشدد والدعشنة والأخونة والجنون و... غفر الله لي ولكم وردني وإياكم إليه ردا جميلا
2
ولا أقول إلا كما قال الصديق :
اللهم جعلنى خيرا مما يظنون واغفر لى واستر ما لا يعلمون ولا تؤاخذنى بما يقولون.
وحتى الذين شتموا وخونوا واتهموا بالتشدد والدعشنة والأخونة والجنون و... غفر الله لي ولكم وردني وإياكم إليه ردا جميلا
2
سامحوني ياكرام
الردود على السلسلة بالآلاف
علق جهازي من كرم أحرفكم ☺️
وأنا أمام بحر مشاعركم عاجزة عن الرد الكتابي فتوجهت لمرفأ الدعاء دعوات استودعها الله لكم ولذرياتكم وأحبابكم
سأضع غالب الإجابات عن الأسئلة المطروحة في سلسلة قريبة
دور الوالدين أمام موضة هروب الفتيات وإلحادهن
3
الردود على السلسلة بالآلاف
علق جهازي من كرم أحرفكم ☺️
وأنا أمام بحر مشاعركم عاجزة عن الرد الكتابي فتوجهت لمرفأ الدعاء دعوات استودعها الله لكم ولذرياتكم وأحبابكم
سأضع غالب الإجابات عن الأسئلة المطروحة في سلسلة قريبة
دور الوالدين أمام موضة هروب الفتيات وإلحادهن
3
ثم بعدها سلسلة خاصة بالمربي المعلم
ليقيني أنه مع موجة السخرية من المعلم والتقليل من شأنه لازال من حصوننا الداخلية المنيعة
يغريني متابعة الزملاء والزميلات لي
ربي اغفر لي ولأخوتي وأدخلنا في رحمتك وأنت أرحم الرحمين
يحفزني لمتابعة التغريد بهذا الموضوع حالات قائمة ذكرها الأباء .
4
ليقيني أنه مع موجة السخرية من المعلم والتقليل من شأنه لازال من حصوننا الداخلية المنيعة
يغريني متابعة الزملاء والزميلات لي
ربي اغفر لي ولأخوتي وأدخلنا في رحمتك وأنت أرحم الرحمين
يحفزني لمتابعة التغريد بهذا الموضوع حالات قائمة ذكرها الأباء .
4
وأخبركم بِسر ؟
كل ردوركم كريمة على قلبي
وترتبك مشاعري كثيرا إذا قرأت :
الله يرحم والديك
بيض الله وجه من رباك
رحم الله والدينا ووالديهم وأحبابهم الحي منهم والميت
5
كل ردوركم كريمة على قلبي
وترتبك مشاعري كثيرا إذا قرأت :
الله يرحم والديك
بيض الله وجه من رباك
رحم الله والدينا ووالديهم وأحبابهم الحي منهم والميت
5
سلسلة خاصة بالوالدين ودورهما في حماية الأبناء من موجات التشكيك والإلحاد
تحت هذه التغريدة أُدون ما أدين الله عز وجل فيه ، وهي خلاصة مئات من التجارب قابلتها في ميدآن التدريب والتعليم والإستشارات ومكافحة المخدرات
وذلك بعد أن وصلتني رسائل من بعض الآباء والأمهات
1
تحت هذه التغريدة أُدون ما أدين الله عز وجل فيه ، وهي خلاصة مئات من التجارب قابلتها في ميدآن التدريب والتعليم والإستشارات ومكافحة المخدرات
وذلك بعد أن وصلتني رسائل من بعض الآباء والأمهات
1
بسم الله
الشعور بالمشكلة هو بداية الحل
المشكلة موجودة منذ سنوات طويلة لكنها تفجرت وظهرت بالسطح بهروب بعض الفلذات للخارج وإعلان الإلحاد مع موجة الشبهات التي كانت لاتصل للقلوب سابقا إلا بالبحث عنها
وحاليا تداهمك بجهازك وأنت في قعر بيتك
وأن تصل متأخرا خيرا من أن لا تصل
2
الشعور بالمشكلة هو بداية الحل
المشكلة موجودة منذ سنوات طويلة لكنها تفجرت وظهرت بالسطح بهروب بعض الفلذات للخارج وإعلان الإلحاد مع موجة الشبهات التي كانت لاتصل للقلوب سابقا إلا بالبحث عنها
وحاليا تداهمك بجهازك وأنت في قعر بيتك
وأن تصل متأخرا خيرا من أن لا تصل
2
إن اكتست قمة الجبل بالثلج أسقت الوادي.
كل معرفة حقيقية وتدريب وعلم ووعي يأخذه الوالد/ه سيستفيد منه الأبناء ولا شك
البداية القوية في حل المشكلة تكون بالتركيز على الجذور
وأجمل الجذور وأقواها وأشدها حرصا وصدقا: الأب والأم 💕
المعرفة والوعي يختلفان عن الشهادة والمنصب و ...
3
كل معرفة حقيقية وتدريب وعلم ووعي يأخذه الوالد/ه سيستفيد منه الأبناء ولا شك
البداية القوية في حل المشكلة تكون بالتركيز على الجذور
وأجمل الجذور وأقواها وأشدها حرصا وصدقا: الأب والأم 💕
المعرفة والوعي يختلفان عن الشهادة والمنصب و ...
3
(إن الله لا يغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم)
التغيير المطلوب هو تغيير الأفكار
إن تصححت الأفكار ستتغير المشاعر ثم السلوك ثم النتائج والمخرجات
مالمفكرة التي يحملها الوالد تجاه الابن؟
نعمة؟
نقمة ؟
عبء؟
رحمة؟
مسئولية إجبارية؟
وعلى حسب الفكرة وتوفيق الله للوالد سيكون الاحتواء
4
التغيير المطلوب هو تغيير الأفكار
إن تصححت الأفكار ستتغير المشاعر ثم السلوك ثم النتائج والمخرجات
مالمفكرة التي يحملها الوالد تجاه الابن؟
نعمة؟
نقمة ؟
عبء؟
رحمة؟
مسئولية إجبارية؟
وعلى حسب الفكرة وتوفيق الله للوالد سيكون الاحتواء
4
من هم الأبناء بالنسبة للوالد؟
من جرب أن يكون والدا سيعلم أنهم ثمرة قلب وقطعة من كبد
هم روحه التي انفصلت عن روحه
لكن هذه المشاعر لا تكفي
نحتاج أفكارا حقيقية ليرتفع سقف الأهداف عند الوالد ثم بشكل تلقائي يتغير السلوك
وكلما زاد سقف الأهداف ارتفاعا وتعلق بالسماء زاد التوفيق الرباني
5
من جرب أن يكون والدا سيعلم أنهم ثمرة قلب وقطعة من كبد
هم روحه التي انفصلت عن روحه
لكن هذه المشاعر لا تكفي
نحتاج أفكارا حقيقية ليرتفع سقف الأهداف عند الوالد ثم بشكل تلقائي يتغير السلوك
وكلما زاد سقف الأهداف ارتفاعا وتعلق بالسماء زاد التوفيق الرباني
5
مالذي يمثله الأبناء بالنسبة للوالد / ه ؟
هم المشاريع الاستثمارية بينك وبين الله
إذا كان الكريم تعالى شريكك في تجارة
فأبشر بالخير
التجارة مع الله رابحة لا تحتمل الخسارة بشرطين :
حسن القصد
حسن العمل
تحسس قلبك ثم راجع تعاملك مع الأبناء وأسرتك
6
هم المشاريع الاستثمارية بينك وبين الله
إذا كان الكريم تعالى شريكك في تجارة
فأبشر بالخير
التجارة مع الله رابحة لا تحتمل الخسارة بشرطين :
حسن القصد
حسن العمل
تحسس قلبك ثم راجع تعاملك مع الأبناء وأسرتك
6
المشاريع المهمة الغالية الثمن
لا تُسلم مهامها للأغراب
بل ولا حتى الأقارب الثقات إلا في حدود ضيقة جدا وعند الحاجة
لا يُسلم الأبناء للعاملة المنزلية ولا للسائق ولا حتى الخال والعم صغارا كانوا أو كبارا
ولا بأس من طلب المساندة إذا كان هناك احتياج
وسيسألك الله تعالى
7
لا تُسلم مهامها للأغراب
بل ولا حتى الأقارب الثقات إلا في حدود ضيقة جدا وعند الحاجة
لا يُسلم الأبناء للعاملة المنزلية ولا للسائق ولا حتى الخال والعم صغارا كانوا أو كبارا
ولا بأس من طلب المساندة إذا كان هناك احتياج
وسيسألك الله تعالى
7
أولادك
امتدادك الطبيعي بعد وفاتك
والجذور الطيبة الواعية تحرص بعد توفيق الله أن تكون فروعها أطيب من أصولها
ولن تكون طيبة إلا إن سُقيت وأطعمت وكُسيت بالمال الحال ودعمت منذ أن كانت بذورا بالكلمة الطيبة والعمل الطيب والمتابعة والرعاية التي جاءت بالنصوص الشرعية
8
امتدادك الطبيعي بعد وفاتك
والجذور الطيبة الواعية تحرص بعد توفيق الله أن تكون فروعها أطيب من أصولها
ولن تكون طيبة إلا إن سُقيت وأطعمت وكُسيت بالمال الحال ودعمت منذ أن كانت بذورا بالكلمة الطيبة والعمل الطيب والمتابعة والرعاية التي جاءت بالنصوص الشرعية
8
وهم من يمدك بالأجر بعد وفاتك
إذا مات ابن آدم انقطع عمله إلا من ثلاث وذكر منها ولد صالح يدعو له
هل وقفت أمام هذا المشروع العظيم وأعددت له العدة لصلاحه ؟
هل يكون صالحا وأنت إذا غضبت منه سببته وشتمته وقد تلعنه !!
هل يكون صالحا وهو في آخر قائمة اهتمامك ووقتك ؟
9
إذا مات ابن آدم انقطع عمله إلا من ثلاث وذكر منها ولد صالح يدعو له
هل وقفت أمام هذا المشروع العظيم وأعددت له العدة لصلاحه ؟
هل يكون صالحا وأنت إذا غضبت منه سببته وشتمته وقد تلعنه !!
هل يكون صالحا وهو في آخر قائمة اهتمامك ووقتك ؟
9
من السقف المنخفض للأهداف الذي يحمله الوالد/ه
من بساطة الأفكار
بل من الخذلان أن تنجب ذرية ليخدموك إذا كبرت فقط !!
العاملة والسائق يقومان بالمهمة
وتُحرم من النية الطيبة والفكرة العظيمة:
أن تخرج لله عبادا صالحين يقومون بدين الله وكتابه آناء الليل وأطراف النهار
10
من بساطة الأفكار
بل من الخذلان أن تنجب ذرية ليخدموك إذا كبرت فقط !!
العاملة والسائق يقومان بالمهمة
وتُحرم من النية الطيبة والفكرة العظيمة:
أن تخرج لله عبادا صالحين يقومون بدين الله وكتابه آناء الليل وأطراف النهار
10
استحضار فكرة :
الأبناء هم من أول الذي سيهرب منهم الوالد يوم القيامة لعظيم حقهم
وكلما كان الحق أعظم كانت المحاسبة أشد
سيجعلك تتوقف لتعطيهم حقهم في الدنيا طواعية قبل أن يكون إجبارا في الآخرة
( يوم يفر المرء من أخيه. وأمه وأبيه.وصاحبته وبنيه. لكل امرئ منهم يومئذ شأن يغنيه)
11
الأبناء هم من أول الذي سيهرب منهم الوالد يوم القيامة لعظيم حقهم
وكلما كان الحق أعظم كانت المحاسبة أشد
سيجعلك تتوقف لتعطيهم حقهم في الدنيا طواعية قبل أن يكون إجبارا في الآخرة
( يوم يفر المرء من أخيه. وأمه وأبيه.وصاحبته وبنيه. لكل امرئ منهم يومئذ شأن يغنيه)
11
الأبناء وإن كانوا من أصلابنا دمهم من بعض دمنا ونبضهم منا ولنا
لكن الله خلقهم شخصيات مستقلة لهم كامل الحق من الإحترام والإكرام
هم ليسو نسخة منا ولن يكونوا
زماننا ليس زمانهم
لذا من العدل أن نعطيهم مايحتاجونه لزمانهم
لا ماتربينا عليه واعتدنا
ومن ظلمهم أن تربيهم كتربية والديك لك
12
لكن الله خلقهم شخصيات مستقلة لهم كامل الحق من الإحترام والإكرام
هم ليسو نسخة منا ولن يكونوا
زماننا ليس زمانهم
لذا من العدل أن نعطيهم مايحتاجونه لزمانهم
لا ماتربينا عليه واعتدنا
ومن ظلمهم أن تربيهم كتربية والديك لك
12
أصول التربية وقواعد التعامل بشكل عام ومع الأبناء بشكل خاص لاتؤخذ من أصدقاء الإستراحة وزميلات الشلة
لأن كل منهم يحكي تجربته الخاصة وإسقاطاته النفسية
والتجارب الخاصة لا تعمم
الظروف والطبائع تختلف
وفِي النص الشرعي ورياض السنة مايغني الوالد لا مايكفيه فقط من المنهج التربوي السليم
13
لأن كل منهم يحكي تجربته الخاصة وإسقاطاته النفسية
والتجارب الخاصة لا تعمم
الظروف والطبائع تختلف
وفِي النص الشرعي ورياض السنة مايغني الوالد لا مايكفيه فقط من المنهج التربوي السليم
13
ولو أن الوالد/ه قرأ كتاب الله تدبرا، وتأمل السنة النبوية لكفته عن جل الإستشارات وأغنته حتى عن جُل الدورات المطروحة في الميدان
زمزم فينا ولكن أين من
يقنع الدنيا بجدوى زمزم
في القرآن والسنة منهج حياة للمسلم علم من علم وجهل من جهل
14
زمزم فينا ولكن أين من
يقنع الدنيا بجدوى زمزم
في القرآن والسنة منهج حياة للمسلم علم من علم وجهل من جهل
14
ياصاحب القلب المحب
الوالد/ه
تسفيه رأي الابن حتى وإن كان طفلا
السخرية من حديثه وعدم احترامه
الاستخفاف الدائم باختياراته الملبس المأكل .... لأنه صغير
يجعل منه لاحقا إنسانا معدودة الثقة مهزوز الشخصية أو عنيفا متمردا إذا شابا
وبقدر ما تعطي صغيرك من احترام وحب سيعود لك لاحقا
15
الوالد/ه
تسفيه رأي الابن حتى وإن كان طفلا
السخرية من حديثه وعدم احترامه
الاستخفاف الدائم باختياراته الملبس المأكل .... لأنه صغير
يجعل منه لاحقا إنسانا معدودة الثقة مهزوز الشخصية أو عنيفا متمردا إذا شابا
وبقدر ما تعطي صغيرك من احترام وحب سيعود لك لاحقا
15
أقف مذهولة من استخفاف الوالد/ه بمشاعر الصغار
تلك الدموع ومشاعر الحزن وإن كان سببها تافها لدى الكبار إلا أنها عظيمة في الشرع
أوقفت قدوتنا ليمسح على قلب طفل مفجوع بفقد طيره : ياأبا عُمير ويسأله مافعل النغير؟
ولن يتقن الوالد هذا إلا بإتقان قيادة مشاعره أولا
أين تطبيق السنة ياكرام
16
تلك الدموع ومشاعر الحزن وإن كان سببها تافها لدى الكبار إلا أنها عظيمة في الشرع
أوقفت قدوتنا ليمسح على قلب طفل مفجوع بفقد طيره : ياأبا عُمير ويسأله مافعل النغير؟
ولن يتقن الوالد هذا إلا بإتقان قيادة مشاعره أولا
أين تطبيق السنة ياكرام
16
جهل الوالد/ه بالخصائص النفسية للمراحل التي يمر بها الابن يجعل الوالد في حيرة وأحيانا تحدي وحرب مع الابن
والحل بقراءة كتاب عن هذا الأمر ومتابعة بعض المتخصصين
الوعي بالخصائص ثم التوفيق للعمل بما علِم ليس له علاقة بالشهادات
@drmostafa64
@DrMaisarah
@drjasem
17
والحل بقراءة كتاب عن هذا الأمر ومتابعة بعض المتخصصين
الوعي بالخصائص ثم التوفيق للعمل بما علِم ليس له علاقة بالشهادات
@drmostafa64
@DrMaisarah
@drjasem
17
العجيب أن يكسر الوالد/ه ابنه بيده ثم يتعجب لاحقا لم ابنه ينكسر بضعف ويستسلم أمام رغبات الأصدقاء والغرباء ؟
لم تحمله كل موجة تغريب وموضة ؟
رفع الصوت عليه بلا حاجة وبالذات أمام الناس ، مقارنته بالأقران من الأقارب والزملاء قد تكون سببا
أيها الوالد دون أن تدري أنت من كسره ؟
18
لم تحمله كل موجة تغريب وموضة ؟
رفع الصوت عليه بلا حاجة وبالذات أمام الناس ، مقارنته بالأقران من الأقارب والزملاء قد تكون سببا
أيها الوالد دون أن تدري أنت من كسره ؟
18
الحوار حق للابن
وليس تفضلا من الوالد/ه
مهارات الحوار العالية تجدها بنماذج حوارية في القرآن والسنة إن فتح الله عليك بتأملها وتطبيقها
أقول هذا وأنا مدربة معتمدة للحوار الوطني
وأمارس تدريب طالباتي على مهاراته يوميا
وذلك من فضل الله علي
19
وليس تفضلا من الوالد/ه
مهارات الحوار العالية تجدها بنماذج حوارية في القرآن والسنة إن فتح الله عليك بتأملها وتطبيقها
أقول هذا وأنا مدربة معتمدة للحوار الوطني
وأمارس تدريب طالباتي على مهاراته يوميا
وذلك من فضل الله علي
19
الحق في الحوار وطرح ما أشكل دفع الصحابي الشاب ( صغير السن ) لطلب الإذن من النبي صلى الله عليه وسلم في ممارسة كبيرة ( الزنا)
الحل النبوي لم يكن بالضجيج ولا الصراخ ولا التهديد إنما بقرب جسدي ومناقشة الفكرة المطروحة بهدوء وعقلانية ثم دعاء
وهكذا سيبحر مركب الشاب بأمان مع الحوار
20
الحل النبوي لم يكن بالضجيج ولا الصراخ ولا التهديد إنما بقرب جسدي ومناقشة الفكرة المطروحة بهدوء وعقلانية ثم دعاء
وهكذا سيبحر مركب الشاب بأمان مع الحوار
20
حاجة الابن للسماع له في فترات ما أعظم من حاجته للإنصات لحديثك.
قطع الحديث ، إطلاق الأحكام السريعة ، الخوف من طرح القضايا الشائكة أمامك ( فكرية عقدية مادية جسدية ) من معيقات الحوار وسيدفع الجميع الضريبة
همسة في إذن والد/ه
لستَ أكرم ولا أجل من نبينا عند الله
فاخفض جناحك لهم
21
قطع الحديث ، إطلاق الأحكام السريعة ، الخوف من طرح القضايا الشائكة أمامك ( فكرية عقدية مادية جسدية ) من معيقات الحوار وسيدفع الجميع الضريبة
همسة في إذن والد/ه
لستَ أكرم ولا أجل من نبينا عند الله
فاخفض جناحك لهم
21
يعامل الله عبده بما يعامل به العبد عباد الله
العدل بين الأبناء واجب عليك وحق لهم
ذاب قلبي لما علق صغير ( أنا ولد البطة السوداء لذا والدي السائق وفلان ولد الجديدة فهو ولد لأبي يوصله حتى للمدرسة)
العدل بين الأبناء بشكل عام -الأنثى والذكر- ليس تفضلا منك بل واجب عليك
أعانك الله
22
العدل بين الأبناء واجب عليك وحق لهم
ذاب قلبي لما علق صغير ( أنا ولد البطة السوداء لذا والدي السائق وفلان ولد الجديدة فهو ولد لأبي يوصله حتى للمدرسة)
العدل بين الأبناء بشكل عام -الأنثى والذكر- ليس تفضلا منك بل واجب عليك
أعانك الله
22
العدل وليس المساواة مطلب شرعي
أفي بيتك ( فتاة ) ؟
هنيئا لك الرحمة والستر من النار
حاجتها للحب والاهتمام والكلام العاطفي الصريح منك أضعاف مايحتاجه الولد
إن لم تحتوي صغيرتك عاطفيا لأي سبب فصدور الثعالب مفتوحة وتتحين الفرص
رحم الله أبي ووالديكم
له ثمان بنات أبواب الجنة كما يقول
23
أفي بيتك ( فتاة ) ؟
هنيئا لك الرحمة والستر من النار
حاجتها للحب والاهتمام والكلام العاطفي الصريح منك أضعاف مايحتاجه الولد
إن لم تحتوي صغيرتك عاطفيا لأي سبب فصدور الثعالب مفتوحة وتتحين الفرص
رحم الله أبي ووالديكم
له ثمان بنات أبواب الجنة كما يقول
23
جعل الله الزواج سكنا :
( لتسكنوا إليها )
تحويلها لحلبة مصارعة بين الوالدين قلب لمقاصد الشرع
يُحوِّل العش الدافئ لبيئة طارده للأبناء
نظم الشرع العلاقة بين الزوجين والتي لاتقوم بداية على المشاحة
اليد العليا خيرا من السفلى
( هي )ميزان خيرية الرجل
( وهو ) طريقها الجميل للجنة
24
( لتسكنوا إليها )
تحويلها لحلبة مصارعة بين الوالدين قلب لمقاصد الشرع
يُحوِّل العش الدافئ لبيئة طارده للأبناء
نظم الشرع العلاقة بين الزوجين والتي لاتقوم بداية على المشاحة
اليد العليا خيرا من السفلى
( هي )ميزان خيرية الرجل
( وهو ) طريقها الجميل للجنة
24
هنيئا لربان السفينة
الوالد
منزله مكانا خصبا لمضاعفة الأجور
اللقمة في فم زوجته صدقه
وفِي بضع أحدكم صدقه
وخير الصدقات وأعظمها على الأبناء
والكلمات الطيبة العاطفية لأطفاله حصن عظيم وقافلة أجور
وهو في منزله
25
الوالد
منزله مكانا خصبا لمضاعفة الأجور
اللقمة في فم زوجته صدقه
وفِي بضع أحدكم صدقه
وخير الصدقات وأعظمها على الأبناء
والكلمات الطيبة العاطفية لأطفاله حصن عظيم وقافلة أجور
وهو في منزله
25
إن ركزت على ترفيه الأجساد فقط فأنت تدفع الأبناء لعالم البهيمية
أما في الجانب العاطفي فكلما ازددت احتواء وقربا كلما زادت حصونهم الوقائية الداخلية
منحهم العلم وأدوات النقد لكل طارئ يحميهم من الإنبهار بالغريب القبيح
26
أما في الجانب العاطفي فكلما ازددت احتواء وقربا كلما زادت حصونهم الوقائية الداخلية
منحهم العلم وأدوات النقد لكل طارئ يحميهم من الإنبهار بالغريب القبيح
26
بقدر ما تركز على بناء شخصية الابن عن طريق زرع (الأفكار) سيعتدل سلوك الابن
السلوك نتيجة وليس أصل
بعض السلوكيات تحتاج توجيه مباشر وبعضها يحتاج تغافل
وبعضها مزاحمة بسلوك آخر
الأفكار= مبادئ قيم ثقافة
التركيز على بناء الشخصية لا السلوك
27
السلوك نتيجة وليس أصل
بعض السلوكيات تحتاج توجيه مباشر وبعضها يحتاج تغافل
وبعضها مزاحمة بسلوك آخر
الأفكار= مبادئ قيم ثقافة
التركيز على بناء الشخصية لا السلوك
27
أيتها الوالده
صنعك لطعام أسرتك
غسلك للملابس
إعانتك للعاملة المنزلية
متابعة الصغار والكبار ليست تفاهة وضياع عمر كما تزعم النسويات
وليس نسيان للذات كما تزعم السطحيات
بل أعمال صالحة متعدية النفع
لافرق بينها وبين صلاة النفل وصدقة التطوع بل هي أعظم
.
أعانني الله على هجوم فئة ما
28
صنعك لطعام أسرتك
غسلك للملابس
إعانتك للعاملة المنزلية
متابعة الصغار والكبار ليست تفاهة وضياع عمر كما تزعم النسويات
وليس نسيان للذات كما تزعم السطحيات
بل أعمال صالحة متعدية النفع
لافرق بينها وبين صلاة النفل وصدقة التطوع بل هي أعظم
.
أعانني الله على هجوم فئة ما
28
أيها الوالد
لو قيل لك أن لصا يقف قريبا قريبا من منزلك ينتظر خروجك ليسطو على ممتلكاتك أكنت تاركا ومغادرا منزلك ؟
لصوص العقائد والأخلاق ، مجرمي القيم والمبادئ مرابطين في أجهزة أولادك
فكيف حولت عُشك فندقا تنام وتآكل ثم تخرج ؟
29
لو قيل لك أن لصا يقف قريبا قريبا من منزلك ينتظر خروجك ليسطو على ممتلكاتك أكنت تاركا ومغادرا منزلك ؟
لصوص العقائد والأخلاق ، مجرمي القيم والمبادئ مرابطين في أجهزة أولادك
فكيف حولت عُشك فندقا تنام وتآكل ثم تخرج ؟
29
سامحوني
سأتوقف الآن
تعبت يميني
انتهيت من إشارات في الجانب التربوي الإجتماعي وبقي الأهم وهو الجانب العقدي الفكري
أكملها لاحقا وقريبا بإذن الله
سأتوقف الآن
تعبت يميني
انتهيت من إشارات في الجانب التربوي الإجتماعي وبقي الأهم وهو الجانب العقدي الفكري
أكملها لاحقا وقريبا بإذن الله
هل تأخرت في بناء فلذة كبدك ؟
هل تخشى عليهم وعلى نفسك موج الفتن ؟ وطوفان الشهوات ؟ وموجة التشكيك ؟
إبدأ من الآن يارعاك الله في الجانب العقدي والفكري ليعتدل السلوك لاحقا
واعمل على مسارين
١- نفسك
٢- أسرتك
ليكتمل البناء كما يُحِب الله لك
وتبرأ به الذمة
30
هل تخشى عليهم وعلى نفسك موج الفتن ؟ وطوفان الشهوات ؟ وموجة التشكيك ؟
إبدأ من الآن يارعاك الله في الجانب العقدي والفكري ليعتدل السلوك لاحقا
واعمل على مسارين
١- نفسك
٢- أسرتك
ليكتمل البناء كما يُحِب الله لك
وتبرأ به الذمة
30
قبل البدء
جلس نبيك صلى الله عليه وسلم يدعو للتوحيد 13 سنة في مكة ثم فرضت الصلاة فقط قبل الهجرة
ثم أكمل البناء بعد الهجرة خلال 10 سنوات
ذاك التركيز والجهد
كسرت رباعيته وشج رأسه وأُدميت قدمه لأجل هذا التوحيد
ألا يستحق منك أن تبحث في صدرك وصدور أولادك عنه ؟
31
جلس نبيك صلى الله عليه وسلم يدعو للتوحيد 13 سنة في مكة ثم فرضت الصلاة فقط قبل الهجرة
ثم أكمل البناء بعد الهجرة خلال 10 سنوات
ذاك التركيز والجهد
كسرت رباعيته وشج رأسه وأُدميت قدمه لأجل هذا التوحيد
ألا يستحق منك أن تبحث في صدرك وصدور أولادك عنه ؟
31
أصاب بحالة ذهول حينما اسأل من حولي عن:
الفرق بين توحيد الألوهية والربوبية؟
العلاقة بين توحيد العبادة والربوبية؟
التوحيد الذي اشترك مع أبي لهب وأبي جهل فيه؟
التوحيد الذي لا ينفعك الإقرار به في الآخرة لكنك تحاسب إن أشركت به؟
القضية ليست ترفيها ولا حاجة في هذا الوقت بل ضرورة ملحة
32
الفرق بين توحيد الألوهية والربوبية؟
العلاقة بين توحيد العبادة والربوبية؟
التوحيد الذي اشترك مع أبي لهب وأبي جهل فيه؟
التوحيد الذي لا ينفعك الإقرار به في الآخرة لكنك تحاسب إن أشركت به؟
القضية ليست ترفيها ولا حاجة في هذا الوقت بل ضرورة ملحة
32
ليست القضية أيها الوالد/ه حفظ التوحيد كمصطلحات وتعاريف
بل كيف تحول مصطلحات التوحيد لمعاني يعيها القلب ويستشعرها حتى يمتلئ باليقين ثم يكون النبض هو المحرك لبوصلة السلوك
بل هو المحرك لبوصلة العلاقات كلها
بل وحتى وجود الوجود
أعانك الله وسددك
33
بل كيف تحول مصطلحات التوحيد لمعاني يعيها القلب ويستشعرها حتى يمتلئ باليقين ثم يكون النبض هو المحرك لبوصلة السلوك
بل هو المحرك لبوصلة العلاقات كلها
بل وحتى وجود الوجود
أعانك الله وسددك
33
كتاب الله تعالى كله يدور على التوحيد
ألم تتعجب من استدلال الله بتوحيد الربوبية على توحيد الألوهية
ألم تبهرك الأدلة العقلية على وجود الله تعالى في القرآن
اقرأ إن شئت الفاتحة فقط بتدبر وتحليل لترى عظيم التوحيد، وما اختيرت السورة للتثنية والتكرار 17 مرة في اليوم إلا لعظمة مافيها
34
ألم تتعجب من استدلال الله بتوحيد الربوبية على توحيد الألوهية
ألم تبهرك الأدلة العقلية على وجود الله تعالى في القرآن
اقرأ إن شئت الفاتحة فقط بتدبر وتحليل لترى عظيم التوحيد، وما اختيرت السورة للتثنية والتكرار 17 مرة في اليوم إلا لعظمة مافيها
34
ليكن لك أيها الوالد/ه جلسة مع أسرتك
قراءة في كتاب الله أو السنة أو .. تؤصل لهم عقيدتهم لتحمي بها أفكارهم
مشاهدة مقطع فيديو أفلام حوارية ومناظرات
طرح مسابقة بعد إرسال المادة العلمية لهم
الأهم أن تهتم بمناسبة المادة العلمية لهم
إن استطعت أن تنقذهم من طوفان الشبهات فافعل
35
قراءة في كتاب الله أو السنة أو .. تؤصل لهم عقيدتهم لتحمي بها أفكارهم
مشاهدة مقطع فيديو أفلام حوارية ومناظرات
طرح مسابقة بعد إرسال المادة العلمية لهم
الأهم أن تهتم بمناسبة المادة العلمية لهم
إن استطعت أن تنقذهم من طوفان الشبهات فافعل
35
سلسلة مقاطع فيديو @kamil_alsorah
تجمع مابين سهولة الكلمة وعمق المعنى ومتابعتها تعطي الكثير من اليقين
وعموما الاشتراك بقناة السيد أحمد السيد مثرية جدا
نموذج 👇
youtu.be
اللهم افتح له وافتح عليه وافتح به
اللهم إنا نشهدك على محبة آل نبيك صلى الله عليه وسلم
36
تجمع مابين سهولة الكلمة وعمق المعنى ومتابعتها تعطي الكثير من اليقين
وعموما الاشتراك بقناة السيد أحمد السيد مثرية جدا
نموذج 👇
youtu.be
اللهم افتح له وافتح عليه وافتح به
اللهم إنا نشهدك على محبة آل نبيك صلى الله عليه وسلم
36
برنامج @Almohawer_T
من أجمل البرامج التي التحقت بها إن لم يكن هو الأجمل
لما تخرجت منه قبل سنتين تقريبا سألتني طالبة ماذا استفدتِ وأنتِ معلمة توحيد ؟
ج: فقط انتقلت من الإسلام بالوراثة إلى الإسلام باليقين ولله الحمد
ليس صعبا لكنه يحتاج شيئا من الجدية بعد الاستعانة بالله تعالى
37
من أجمل البرامج التي التحقت بها إن لم يكن هو الأجمل
لما تخرجت منه قبل سنتين تقريبا سألتني طالبة ماذا استفدتِ وأنتِ معلمة توحيد ؟
ج: فقط انتقلت من الإسلام بالوراثة إلى الإسلام باليقين ولله الحمد
ليس صعبا لكنه يحتاج شيئا من الجدية بعد الاستعانة بالله تعالى
37
وأحسب أن متابعة الفضلاء القائمين على هذا البرنامج سيعينك على التحصين الداخلي العقدي الفكري لك و للأبناء
الدكتور :
@abosaleh95 بمحاضراته وتحليلاته يعطيك بعدا مختلفا في الفهم وقراءة النصوص
هذه المحاضرة إنموذجا 👇
youtu.be
مع سهولة الكلمة وعمق المعنى
38
الدكتور :
@abosaleh95 بمحاضراته وتحليلاته يعطيك بعدا مختلفا في الفهم وقراءة النصوص
هذه المحاضرة إنموذجا 👇
youtu.be
مع سهولة الكلمة وعمق المعنى
38
المنصات العلمية والأكاديميات والحسابات الموثوقة المفيدة كثيرة
وبعض البرامج قصيرة المدة لكنها تعطي تحصينا عاليا
الفصل الأول كُلفت بتديس فصول موهبة ث دخلت برنامج @tasheelalsunnah لأُجيب عن أسئلة طالبة من خلال دراسة واختبار كتاب حجية السنة
شكر ابنتي لي لما أرويت غليلها لن أنساه
39
وبعض البرامج قصيرة المدة لكنها تعطي تحصينا عاليا
الفصل الأول كُلفت بتديس فصول موهبة ث دخلت برنامج @tasheelalsunnah لأُجيب عن أسئلة طالبة من خلال دراسة واختبار كتاب حجية السنة
شكر ابنتي لي لما أرويت غليلها لن أنساه
39
تربية الابن على مبدأ الصديقية من أعظم ما يحصنه فكريا
بل إن الصديقية من أهم قوارب النجاة في بحر الشبهات حاليا
ورأيت أثره لما طبقته على طالباتي في المرحلة الثانوية بأكثر من دفعة وتخصص
الصديقية = التسليم والإنقياد للنص الشرعي بمنهجية أهل السنة والجماعة
youtu.be
40
بل إن الصديقية من أهم قوارب النجاة في بحر الشبهات حاليا
ورأيت أثره لما طبقته على طالباتي في المرحلة الثانوية بأكثر من دفعة وتخصص
الصديقية = التسليم والإنقياد للنص الشرعي بمنهجية أهل السنة والجماعة
youtu.be
40
هل لدى ابنك شبهه
هل لديك سؤال عن الدين
في @almohawerweb أخوة وأخوات متخصصين في الحوار
لديهم أقسام في الوجود الإلهي السنة النبوية الأحكام ....
جسدك لو يصاب بداء ما تركت طبيبا حاذقا إلا ورحلت إليه طلبا للعافية
ودينك وعقلك أعظم
42
هل لديك سؤال عن الدين
في @almohawerweb أخوة وأخوات متخصصين في الحوار
لديهم أقسام في الوجود الإلهي السنة النبوية الأحكام ....
جسدك لو يصاب بداء ما تركت طبيبا حاذقا إلا ورحلت إليه طلبا للعافية
ودينك وعقلك أعظم
42
وَمِمَّا تنقذ به الأبناء من موج الفتن والشبهات
أن تعري الغرب المتحضر بالأدلة والأفلام والتاريخ
ليعلم الابن أن هذه الحضارة المادية ما قامت إلا على ظلم الإنسان للإنسان قتلا واستعمارا وسرقة
وإن زعمت كاذبة أنها تطالب بحقوق الإنسان المساواة الحرية
لتكسر حاجز التعظيم تجاههم
43
أن تعري الغرب المتحضر بالأدلة والأفلام والتاريخ
ليعلم الابن أن هذه الحضارة المادية ما قامت إلا على ظلم الإنسان للإنسان قتلا واستعمارا وسرقة
وإن زعمت كاذبة أنها تطالب بحقوق الإنسان المساواة الحرية
لتكسر حاجز التعظيم تجاههم
43
العام الماضي
دخلت صف (مبادرة) وكنا نطالَب بمواد إثرائية
كانت الحصة السابقة عن الاستعمار
لما دخلت الصف وجدت طالباتي مصدومات
قالت لي طالبة:
الحضارة الغربية متوحشة لا إنسانية
أبلا تعرفين كيف أبادوا الهنود الحمر واستعبدوا أهل أفريقيا؟
أنا افتخر ببداوتي
ثم انخرطت ببكاء مرير 💔
44
دخلت صف (مبادرة) وكنا نطالَب بمواد إثرائية
كانت الحصة السابقة عن الاستعمار
لما دخلت الصف وجدت طالباتي مصدومات
قالت لي طالبة:
الحضارة الغربية متوحشة لا إنسانية
أبلا تعرفين كيف أبادوا الهنود الحمر واستعبدوا أهل أفريقيا؟
أنا افتخر ببداوتي
ثم انخرطت ببكاء مرير 💔
44
هذه المادة تساندك في لفت انتباه الأبناء حول قضية الاعتزاز بالهوية الإسلامية
youtu.be
سألتني طالبة :
لِمَ لم ينبهر الصحابة مثلنا مع أنهم أبعد عن الحضارة منا ؟
وهنا بداية البناء الداخلي الثقافي
تضع لبنة بعدها أخرى في شخصية الابن
أقر الله عينك بصلاحهم جميعا
45
youtu.be
سألتني طالبة :
لِمَ لم ينبهر الصحابة مثلنا مع أنهم أبعد عن الحضارة منا ؟
وهنا بداية البناء الداخلي الثقافي
تضع لبنة بعدها أخرى في شخصية الابن
أقر الله عينك بصلاحهم جميعا
45
لعلي بعده السلسلة أجبت عن غالب الأسئلة التي جاءت ببرنامج صراحة من الأخوة والأخوات
تقبل الله مني ومنكم
وأحسن إليكم
ورضي عنكم وأرضاكم
تقبل الله مني ومنكم
وأحسن إليكم
ورضي عنكم وأرضاكم
بعد السلسلة السابقة التي دونت بها أسباب هروب الفتيات وإلحادهن، كتبت سلسلة أخرى للوالدين أجبت فيها عن غالب الأسئلة التي وردتني
عزمت على التوقف بعدها في الحديث عن هذا الموضوع لأسباب عدة:
كنتُ النذير العريان في إدارة التعليم
أبذل جهدي مع طالباتي
ثم أني بعد كل سلسلة أتعب جسديا
1
عزمت على التوقف بعدها في الحديث عن هذا الموضوع لأسباب عدة:
كنتُ النذير العريان في إدارة التعليم
أبذل جهدي مع طالباتي
ثم أني بعد كل سلسلة أتعب جسديا
1
منذ السلسلة الأولى إنهالت القضايا
أنا عاجزة عن الرد لأسباب مختلفة
استفزت وجعي 3 حالات
سأعلن حالة وأطلق معها سلسلة بوح لرفقاء الدرب وزملاء المهنة وأخوة الرسالة :
المعلم/ة
الذي يقوم حاليا بنفس دور الرماة في معركة أحد
أيا كان تخصصه واستقامته وأهدافه
وفِي أي مرحلة كان
2
أنا عاجزة عن الرد لأسباب مختلفة
استفزت وجعي 3 حالات
سأعلن حالة وأطلق معها سلسلة بوح لرفقاء الدرب وزملاء المهنة وأخوة الرسالة :
المعلم/ة
الذي يقوم حاليا بنفس دور الرماة في معركة أحد
أيا كان تخصصه واستقامته وأهدافه
وفِي أي مرحلة كان
2
وعليكم السلام ورحمة الله
باختصار ياأختي الكريمة💕
لو كنت مكان والدة الطالبة ما سامحتك أبدا
القضية ليست سلوكية لنكتمها عن الأهل ونحاول حلها
عقدية ونهايتها مهلكة
أحترم زميلاتي المرشدات وأقدر مجهودهن
لكنهن لم يتدربن عن الجانب العقدي وهو ليس من تخصصهن ولا عملهن
أخبريها وسانديها
3
باختصار ياأختي الكريمة💕
لو كنت مكان والدة الطالبة ما سامحتك أبدا
القضية ليست سلوكية لنكتمها عن الأهل ونحاول حلها
عقدية ونهايتها مهلكة
أحترم زميلاتي المرشدات وأقدر مجهودهن
لكنهن لم يتدربن عن الجانب العقدي وهو ليس من تخصصهن ولا عملهن
أخبريها وسانديها
3
رفقاء الدرب
زملاء المهنة
أخوة الرسالة
أجد حرجا في تذكيركم بدوركم الجديد أنا معلمة أكملت 25 سنة
مررت بعدة وزراء ومدراء
وأعلم أن مئات الآلاف منكم يعاني من حقوق مسلوبة منذ سنوات
#بند105 بما يحمل من فقدان : علاوات فروقات درجات, مستويات ,مادة 18 ...
وأشعر بما تشعرون
لذا أنا خجلة
4
زملاء المهنة
أخوة الرسالة
أجد حرجا في تذكيركم بدوركم الجديد أنا معلمة أكملت 25 سنة
مررت بعدة وزراء ومدراء
وأعلم أن مئات الآلاف منكم يعاني من حقوق مسلوبة منذ سنوات
#بند105 بما يحمل من فقدان : علاوات فروقات درجات, مستويات ,مادة 18 ...
وأشعر بما تشعرون
لذا أنا خجلة
4
أنت أيها المربي المعلم/ة
أشبه الناس بالرماة في غزوة أحد
(لا تبرحوا مكانكم)
أمام غزو الشبهات والشهوات
فلا تتنازل عن دورك التربوي والتعليمي مهما حملت فوق ظهرك من إحباطات
ومهما بلغ طوفان الفتن ما بلغ
هي ساعة يمتحن الله بها قلبك أيثبت على العطاء؟
أينتصر للتوحيد؟
أيذود عن العقيدة؟
5
أشبه الناس بالرماة في غزوة أحد
(لا تبرحوا مكانكم)
أمام غزو الشبهات والشهوات
فلا تتنازل عن دورك التربوي والتعليمي مهما حملت فوق ظهرك من إحباطات
ومهما بلغ طوفان الفتن ما بلغ
هي ساعة يمتحن الله بها قلبك أيثبت على العطاء؟
أينتصر للتوحيد؟
أيذود عن العقيدة؟
5
قبل طوفان مقدمات الإلحاد كان يُقبل منك أيها المعلم/ة إعتذارك بأنك لا تعرف كيف تبدأ
الآن فقط افتح باب الحوار الهادئ مع الطلاب وهم يعطونك البدايات والنهايات
كنت تعتذر أن ليس معك علم شرعي
الآن واجب عليك أن تتعلم لِتُعلم طلابك وتنقذهم
وعالم البرامج مليء بالحسابات والمقاطع النافعة
6
الآن فقط افتح باب الحوار الهادئ مع الطلاب وهم يعطونك البدايات والنهايات
كنت تعتذر أن ليس معك علم شرعي
الآن واجب عليك أن تتعلم لِتُعلم طلابك وتنقذهم
وعالم البرامج مليء بالحسابات والمقاطع النافعة
6
من أسهل الحسابات لغة وأعمقها معنى
حساب @kamil_alsorah
سلسلة وضوح وغيرها
ستذود عن دينك العادية لو جعلت لك في يومك مقطعا واحدا تسمعه وتستوعبه ثم تنقله لطلابك
ودونك برنامج @Almohawer_T إن أردت التأصيل
وإن كان لديك سؤال فاطرحه على @almohawerweb
والحسابات كثيرة وكبيرة النفع
7
حساب @kamil_alsorah
سلسلة وضوح وغيرها
ستذود عن دينك العادية لو جعلت لك في يومك مقطعا واحدا تسمعه وتستوعبه ثم تنقله لطلابك
ودونك برنامج @Almohawer_T إن أردت التأصيل
وإن كان لديك سؤال فاطرحه على @almohawerweb
والحسابات كثيرة وكبيرة النفع
7
زميلة أخافتها وأغضبتها موجة الإلحاد
قالت: أتمنى توعية طالباتي لكني لا أعرف لست متخصصة
سألتها: لو أن لصا أراد اختطاف طالبة من طالباتك أكنتِ تتفرجين لأجل أنك لا تعرفين وسائل الهجوم والدفاع؟
: بالطبع لا،أقل الإيمان حينها أن أرمي عليه حذائي واحتضن طالباتي
فكيف بتوحيد طالبتك ؟
8
قالت: أتمنى توعية طالباتي لكني لا أعرف لست متخصصة
سألتها: لو أن لصا أراد اختطاف طالبة من طالباتك أكنتِ تتفرجين لأجل أنك لا تعرفين وسائل الهجوم والدفاع؟
: بالطبع لا،أقل الإيمان حينها أن أرمي عليه حذائي واحتضن طالباتي
فكيف بتوحيد طالبتك ؟
8
أقل الإيمان في قلبك الكبير الطيب الخيِّر أيها المعلم/ة أمام هذه الهجمة أن تغرس أصول التوحيد وأركان الإيمان الستة في صدور طلابك
أن تكسبهم أبسط الأدوات في نقد المعلومة وتحليلها قبل لبسها وتلبسها
وثق يارعاك الله
أن كل طالب/ة يهرب أو يلحد سيكون خنجرا بخاصرة وطنك يلتقطه الأعداء
9
أن تكسبهم أبسط الأدوات في نقد المعلومة وتحليلها قبل لبسها وتلبسها
وثق يارعاك الله
أن كل طالب/ة يهرب أو يلحد سيكون خنجرا بخاصرة وطنك يلتقطه الأعداء
9
أيها المربي المعلم /ة
معاشر الرماة
وصية نبيكم صلى الله عليه وسلم :
( لا تبرحوا أماكنكم )
فلا تبرحوا أماكنكم
واعدوا رماحكم بالعلم
تُرهبون بها عدو الله وعدو أوطانكم
ذودوا عن عقيدتكم
ذودوا عن وطنكم
.
.
اللهم تقبل منهم ووفقهم وسدد قولهم ورأيهم وإرم عنهم
10
معاشر الرماة
وصية نبيكم صلى الله عليه وسلم :
( لا تبرحوا أماكنكم )
فلا تبرحوا أماكنكم
واعدوا رماحكم بالعلم
تُرهبون بها عدو الله وعدو أوطانكم
ذودوا عن عقيدتكم
ذودوا عن وطنكم
.
.
اللهم تقبل منهم ووفقهم وسدد قولهم ورأيهم وإرم عنهم
10
جاري تحميل الاقتراحات...