البحث العلمي:
جميع التغريدات حول البحث العلمي تحت هذه التغريدة:
جميع التغريدات حول البحث العلمي تحت هذه التغريدة:
٤/١ البحث فكرة تثبتها. أو خطأ تبينه. أو احتمال وشك تزيله. أو مشكلة تفحصها. أو مفاضلة بين أمرين بالمقارنة تحسمها. أو غامض توضحه. أو صعب تيسره
٤/٢ ليس البحث جمع مادة نرصدها. بل حقيقة نناقشها. فنجمع لها ما ينفيها أو يؤكدها.
٤/٢ ليس البحث جمع مادة نرصدها. بل حقيقة نناقشها. فنجمع لها ما ينفيها أو يؤكدها.
٤/٣المخزون المعرفي والخبرة والهواية والمحبة للبحث عوامل وركائز أساسية في تمام البحث ونجاحه.
٤/٤ إذا دل المتن على العنوان. ولم يفارقه. ولم يظن به احتمال عنوان آخر. فهو دليل أولي ومؤشر على سلامة الفقرة المبحوثة في البحث
٤/٤ إذا دل المتن على العنوان. ولم يفارقه. ولم يظن به احتمال عنوان آخر. فهو دليل أولي ومؤشر على سلامة الفقرة المبحوثة في البحث
البحث في مجال تاريخ التربية.يتطلب من الباحث الإلمام بالتاريخ من زوايا
١/الرسائل العلمية المطبوعة وغير المطبوعة لأقسام التاريخ عن التعليم.وخاصة الحضارة الاسلامية
٢/ هناك دراسات تاريخية لحقبات زمنية معينة. أو لمناطق معينة في المكتبات
٣/ كذلك كتب التاريخ
٤/المجلات العلمية في التاريخ
١/الرسائل العلمية المطبوعة وغير المطبوعة لأقسام التاريخ عن التعليم.وخاصة الحضارة الاسلامية
٢/ هناك دراسات تاريخية لحقبات زمنية معينة. أو لمناطق معينة في المكتبات
٣/ كذلك كتب التاريخ
٤/المجلات العلمية في التاريخ
٣/ استثمار بكور تسجيل الموضوع. بأن يبدأ مباشرة لأن لكل عمل شِرَّه أي اندفاع فاغتنم هذا الاندفاع. لأن له فتور فاغتنم شرته قبل فتوره. وقد جاء في الحديث (لكل عمل شره ولكل شرة فترة)
وهذا شرح الحديث وفوائده
propheteducation.com…
وهذا شرح الحديث وفوائده
propheteducation.com…
البحث في أبسط صوره هو قضية تبحث في:
أدلتها
تفحصها
تقيمها
تنتقي أقواها
تُسقط ضعيفها
توثقها
ترتبها
تصيغهاوتحررها
تُحسن إخراجها
تُخلص النية لله
أدلتها
تفحصها
تقيمها
تنتقي أقواها
تُسقط ضعيفها
توثقها
ترتبها
تصيغهاوتحررها
تُحسن إخراجها
تُخلص النية لله
مما يعين الباحث على الإنجاز:
١/استثمار بكور الأوقات وهو أول النهار. من بعد صلاة الفجر. فإن في هذا الوقت بركة عظيمة وجاء في الحديث عن النبي ﷺ (بورك لأمتي في بكورها)
٢/ استثمار بكور المراجع والمصادر. وهي المصادر الأصلية ذات السبق. ففيها خير كثير. ولا يعني هذا ترك غيرها.👇🏾
١/استثمار بكور الأوقات وهو أول النهار. من بعد صلاة الفجر. فإن في هذا الوقت بركة عظيمة وجاء في الحديث عن النبي ﷺ (بورك لأمتي في بكورها)
٢/ استثمار بكور المراجع والمصادر. وهي المصادر الأصلية ذات السبق. ففيها خير كثير. ولا يعني هذا ترك غيرها.👇🏾
٣/ استثمار بكور تسجيل الموضوع. بأن يبدأ مباشرة لأن لكل عمل شِرَّه أي اندفاع فاغتنم هذا الاندفاع. لأن له فتور فاغتنم شرته قبل فتوره. وقد جاء في الحديث (لكل عمل شره ولكل شرة فترة)
وهذا شرح الحديث وفوائده
propheteducation.com…
وهذا شرح الحديث وفوائده
propheteducation.com…
١/ المخزون العلمي.هو المعلومات الموثقة التي ادركهاالإنسان من مصادرها العلمية.ويسهل عليه استحضارها ذهنيا أو من حقولها الأصلية. كبطون الكتب.👇🏾.
٢/ الفرق بين المخزون العلمي والمخزون المعرفي.
أن المخزون المعرفي:مجموعة المعلومات العامة التي لدى الإنسان. بمختلف مصادرها. مع احتمال صحتها
٣/ البحث العلمي غذاؤه:
الخبرة
والممارسة
والمخزون العلمي. الذي يتجاوز مفهومه وحقيقته مخزون المعرفة
أن المخزون المعرفي:مجموعة المعلومات العامة التي لدى الإنسان. بمختلف مصادرها. مع احتمال صحتها
٣/ البحث العلمي غذاؤه:
الخبرة
والممارسة
والمخزون العلمي. الذي يتجاوز مفهومه وحقيقته مخزون المعرفة
الكتابة ملكة من الله تعالى لمن أكثر قراءة الكتب العميقة في فكرها وألفاظها وعباراتها
فالكتابة تخدمك في عمق التفكير والبيان والتحليل والاستنتاج إذا خدمتها بالقراءة بعد توفيق الله تعالى
كثيراً ممن وفقهم الله تعالى فكرا وقلما أخذتهم معايشة الكتاب حتى أقصتهم كثيرا عن لذائذ الترويح.
فالكتابة تخدمك في عمق التفكير والبيان والتحليل والاستنتاج إذا خدمتها بالقراءة بعد توفيق الله تعالى
كثيراً ممن وفقهم الله تعالى فكرا وقلما أخذتهم معايشة الكتاب حتى أقصتهم كثيرا عن لذائذ الترويح.
للباحثين
علاقة التربية بالعلوم الأخرى:
هناك علاقة وطيدة بين التربية وغيرها من العلوم:
فمثلا: هناك أحكام فقهية متعلقة بالتربية والتعليم. مثل: حكم الحضانة للسفيه. وحكم كفالة اليتيم. وحكم تربية الأولاد.
وهذا كله مرتبط بالقرآن والحديث والتفسير وشروح الحديث
وتناولها تربويا إضافة جديدة
علاقة التربية بالعلوم الأخرى:
هناك علاقة وطيدة بين التربية وغيرها من العلوم:
فمثلا: هناك أحكام فقهية متعلقة بالتربية والتعليم. مثل: حكم الحضانة للسفيه. وحكم كفالة اليتيم. وحكم تربية الأولاد.
وهذا كله مرتبط بالقرآن والحديث والتفسير وشروح الحديث
وتناولها تربويا إضافة جديدة
وكذلك فإن للغة العربية أثر في بناء العقل والذوق اللفظي.
ويمتد ذلك لبقية العلوم كالرياضيات وغيرها
وقد كتبت بحثا مطبوعا في ذلك. واعتقد أن كل مبحث فيه يستحق أن يُفرد برسالة علمية
واسمه الآثار التربوية لدراسة اللغة العربية
ولكن مهم جدا أن لا يكتب فيه إلا من لديه دراية باللغة العربية
ويمتد ذلك لبقية العلوم كالرياضيات وغيرها
وقد كتبت بحثا مطبوعا في ذلك. واعتقد أن كل مبحث فيه يستحق أن يُفرد برسالة علمية
واسمه الآثار التربوية لدراسة اللغة العربية
ولكن مهم جدا أن لا يكتب فيه إلا من لديه دراية باللغة العربية
علاقة التربية بالعلوم الأخرى:
هناك علاقة وطيدة بين التربية وغيرها من العلوم:
فمثلا: هناك أحكام فقهية متعلقة بالتربية والتعليم. مثل: حكم الحضانة للسفيه. وحكم كفالة اليتيم. وحكم تربية الأولاد.
وهذا كله مرتبط بالقرآن والحديث والتفسير وشروح الحديث
وتناولها تربويا إضافة جديدة
هناك علاقة وطيدة بين التربية وغيرها من العلوم:
فمثلا: هناك أحكام فقهية متعلقة بالتربية والتعليم. مثل: حكم الحضانة للسفيه. وحكم كفالة اليتيم. وحكم تربية الأولاد.
وهذا كله مرتبط بالقرآن والحديث والتفسير وشروح الحديث
وتناولها تربويا إضافة جديدة
ومن الدراسات:
ما يتعلق بواجبات المعلم وحكمها في الفقه الإسلامي
ما يتعلق بحدود تصرفات المعلم مع طلابه وأحكامها في الفقه الإسلامي
ما يتعلق بالتأديب وأحكامه وأحواله في الفقه الإسلامي
اعتقد هذه جوانب غزيرة وجديرة بالبحث للمتخصص في التربية ولهم اهتمام وميول وعناية بالفقه
ما يتعلق بواجبات المعلم وحكمها في الفقه الإسلامي
ما يتعلق بحدود تصرفات المعلم مع طلابه وأحكامها في الفقه الإسلامي
ما يتعلق بالتأديب وأحكامه وأحواله في الفقه الإسلامي
اعتقد هذه جوانب غزيرة وجديرة بالبحث للمتخصص في التربية ولهم اهتمام وميول وعناية بالفقه
دراسة مقترحة:
عن التأليف التربوي في التاريخ الحديث
وهي دراسة تقوم بجرد ما تم تأليفه في التربية
وتصنيفه بحسب:
المضمون
الاتجاه
المكان
التأثر
مترجم
تأثره بالكتاب والسنة
بجهود الموروث الإسلامي
وذلك لمعرفة تطور التأليف ونموه في مجال التربية ومدى تأثره وتفاعله مع البيئات واستقلاله.
عن التأليف التربوي في التاريخ الحديث
وهي دراسة تقوم بجرد ما تم تأليفه في التربية
وتصنيفه بحسب:
المضمون
الاتجاه
المكان
التأثر
مترجم
تأثره بالكتاب والسنة
بجهود الموروث الإسلامي
وذلك لمعرفة تطور التأليف ونموه في مجال التربية ومدى تأثره وتفاعله مع البيئات واستقلاله.
يمكن تقسيم هذه الدراسة إلى مراحل زمنية. وكل باحث يأخذ مرحلة محددة
من عام ١٣٠٠ إلى ١٣٥٠ هجرية
من عام ١٣٥ إلى عام ١٣٨٠ هجرية
من عام ١٣٨٠ إلى عام ١٤٠٠ هجرية
من عام ١٤١٠ إلى عام ١٤٢٠
من عام ١٤٢٠ إلى عام ١٤٣٠
من عام ١٤٣٠ إلى عام ١٤٤٠
تم مراعاة عامل زمن قلة التأليف فطالت المدة
من عام ١٣٠٠ إلى ١٣٥٠ هجرية
من عام ١٣٥ إلى عام ١٣٨٠ هجرية
من عام ١٣٨٠ إلى عام ١٤٠٠ هجرية
من عام ١٤١٠ إلى عام ١٤٢٠
من عام ١٤٢٠ إلى عام ١٤٣٠
من عام ١٤٣٠ إلى عام ١٤٤٠
تم مراعاة عامل زمن قلة التأليف فطالت المدة
بفضل الله تعالى قمت بدراسة جزئية تتبعية عن:
أصول التربية
أهداف التربية
بهدف قياس حجم تباين واختلاف ذلك في مؤلفات التربية
وأرفقتها ضمن كتابي أصول علم التربية الذي ظهر مؤخرا بفضل الله تعالى
أصول التربية
أهداف التربية
بهدف قياس حجم تباين واختلاف ذلك في مؤلفات التربية
وأرفقتها ضمن كتابي أصول علم التربية الذي ظهر مؤخرا بفضل الله تعالى
للمتخصصين في مجال التربية:
ولمن له ميول في الدراسات التربوية الإسلامية وفي مجال البحث العلمي. ويريد أن يستثمر طاقاته في هذا المجال. أنصحه بأن يكون له نصيباً جيد من:
أصول الفقه
القواعد الفقهية
فإن فيها غذاء علمياً في المجال التربوي كبير جداً
وكذلك معرفة الأحكام الفقهية في 👇🏾
ولمن له ميول في الدراسات التربوية الإسلامية وفي مجال البحث العلمي. ويريد أن يستثمر طاقاته في هذا المجال. أنصحه بأن يكون له نصيباً جيد من:
أصول الفقه
القواعد الفقهية
فإن فيها غذاء علمياً في المجال التربوي كبير جداً
وكذلك معرفة الأحكام الفقهية في 👇🏾
وأن يكون لديه معرفة بالأحكام الفقهية في قضايا التربية. فمثلاً:
الأحكام المتعلقة بالحضانة. وبالرضاع. وبالحقوق الزوجية. وحقوق الولد. وحقوق الوادين
وفي التعليم: جميع المسائل الفقهية المتعلقة بالعلم وبالعلاقة بين المعلم والمتعلم. وهي مسائل متفرقه قد يوجد شيء منها في الفتاوى
الأحكام المتعلقة بالحضانة. وبالرضاع. وبالحقوق الزوجية. وحقوق الولد. وحقوق الوادين
وفي التعليم: جميع المسائل الفقهية المتعلقة بالعلم وبالعلاقة بين المعلم والمتعلم. وهي مسائل متفرقه قد يوجد شيء منها في الفتاوى
وكذلك في مجلات البحوث العلمية
فإذا جمع الله تعالى للباحث التربوي بين ذلك فسيأتي بتحليل تربوي متميز. ويضيف شيئا جديداً
فإذا جمع الله تعالى للباحث التربوي بين ذلك فسيأتي بتحليل تربوي متميز. ويضيف شيئا جديداً
كذلك من لديه ميول في اللغة والأدب. فسيجد فيها مادة علمية غزيرة. تمكنه بإذن الله تعالى من المزاوجة بين العلمين ليخرج بأفكار وطروحات جديدة. ولي كُتَيّب وهو عبارة عن بحث اسمه(الآثار التربوية لدراسة اللغة العربية) فهو مفتاح ودليل لمن أراد التعمق في هذا الفن
واعتقد كل من لديه ميول علمية في ميدان إضافي مع تخصص التربية فإنه يستطيع بإذن الله تعالى أن يزاوج بين ذلك. فيأتي بما هو جديد ومفيد
القواعد الفقهية
كل قاعدة يمكن أن يخرج منها ببحث في التربية. وفي الإدارة التربوية
كل قاعدة يمكن أن يخرج منها ببحث في التربية. وفي الإدارة التربوية
وكذلك علم النفس. من يتأمله جيدا يجد فيه مادة علمية في بناء تربوي.
القراءة وتنوع المعرفة مع التفكير تولد العلم النافع
والحذر من القراءة السطحية. فإنها منزلق. يوهم بوهم المعرفة
القراءة وتنوع المعرفة مع التفكير تولد العلم النافع
والحذر من القراءة السطحية. فإنها منزلق. يوهم بوهم المعرفة
الدراسات المستقبلية:
هي التي تعنى بتحليل الواقع ومشكلاته وإمكاناته. ثم تصور أهدافه وترسم على ضوء ذلك خطة تطويره.
وتزاعي في ذلك:
التحولات المتوقعة ماديا وماليا وسُبُل تفاديها. وهو ما يسمى بالخطط البديلة أثناء تنفيذ الخطة الرئيسة
ولأن الدراسة المستقبلية أمرا ايس بالسهل فيمكن أن👇🏾
هي التي تعنى بتحليل الواقع ومشكلاته وإمكاناته. ثم تصور أهدافه وترسم على ضوء ذلك خطة تطويره.
وتزاعي في ذلك:
التحولات المتوقعة ماديا وماليا وسُبُل تفاديها. وهو ما يسمى بالخطط البديلة أثناء تنفيذ الخطة الرئيسة
ولأن الدراسة المستقبلية أمرا ايس بالسهل فيمكن أن👇🏾
فيمكن للدراسات المستقبلية أن يتناولها مجموعة من الباحثين. ولكل واحد منهم جزء مقسوم.
وهي دراسة تراكمية.أي أن الدارس الثاني يعتمد على ما أنجزه الأول. والثالث يعتمد على كلتي الدراستين
إن استيعاب مكوناتها من حيث منهجها ومقوماتها وأساليب أدائها أمر مهم في نجاحها
وهي دراسة تراكمية.أي أن الدارس الثاني يعتمد على ما أنجزه الأول. والثالث يعتمد على كلتي الدراستين
إن استيعاب مكوناتها من حيث منهجها ومقوماتها وأساليب أدائها أمر مهم في نجاحها
اعتقد أن البحث العلمي يرتكز على مرتكزات مهمة جدا في نجاح الباحث.وهي:
١/ المخزون المعرفي:كلما كان هذا المخزون عميقاً كلما استطاع الباحث أن يستخرج مراده منه بسهولة وسرعة.
٢/ الهدف:أن تكون الرغبة العلمية.أكثر من الرغبة في المؤهل.
٣/الصبر والتفاني نجاح في الأداء.فيعقبه نجاح بإذن الله
١/ المخزون المعرفي:كلما كان هذا المخزون عميقاً كلما استطاع الباحث أن يستخرج مراده منه بسهولة وسرعة.
٢/ الهدف:أن تكون الرغبة العلمية.أكثر من الرغبة في المؤهل.
٣/الصبر والتفاني نجاح في الأداء.فيعقبه نجاح بإذن الله
دراسة بحثية مقترحة:
هناك كتب في الحِرَف والصناعات في العهد النبوي:
فيدرس الباحث تلك الحرف. ويختار منها واحدة أو مجموعة متجانسة. ثم يقوم بدراستها دراسة تربوية
ويختار باحث آخر مثلها
ستكون سلسلة من الدراسات في التربية المهنية
بشرط القدرة والميول
هناك كتب في الحِرَف والصناعات في العهد النبوي:
فيدرس الباحث تلك الحرف. ويختار منها واحدة أو مجموعة متجانسة. ثم يقوم بدراستها دراسة تربوية
ويختار باحث آخر مثلها
ستكون سلسلة من الدراسات في التربية المهنية
بشرط القدرة والميول
هناك دراسة أخرى اقتصادية تربوية:
تتعلق بالتواصل التجاري داخل الجزيرة العربية في العهد النبوي
وأخرى عن النشاط التجاري خارج الجزيرة العربية.ومنهجية التعامل مع غير المسلمين
وكيف استفادوا وأفادوا
ودراسة في العلاقات الخارجية.
ممكن تنفع هي وما قبلها في الدراسات الإدارية والاقتصادية
تتعلق بالتواصل التجاري داخل الجزيرة العربية في العهد النبوي
وأخرى عن النشاط التجاري خارج الجزيرة العربية.ومنهجية التعامل مع غير المسلمين
وكيف استفادوا وأفادوا
ودراسة في العلاقات الخارجية.
ممكن تنفع هي وما قبلها في الدراسات الإدارية والاقتصادية
الدراسات المستقبلية:
هي التي تعنى بتحليل الواقع ومشكلاته وإمكاناته.وتصور أهدافه وترسم خطة تطويره على ضوء تلك المعطيات
وتراعي في ذلك:
التحولات المتوقعة ماديا وماليا وسُبُل تفاديها.وهو ما يسمى بالخطط البديلة أثناء تنفيذ الخطةالرئيسة
ولأن الدراسة المستقبلية أمر ليس بالسهل فيمكن 👇🏾.
هي التي تعنى بتحليل الواقع ومشكلاته وإمكاناته.وتصور أهدافه وترسم خطة تطويره على ضوء تلك المعطيات
وتراعي في ذلك:
التحولات المتوقعة ماديا وماليا وسُبُل تفاديها.وهو ما يسمى بالخطط البديلة أثناء تنفيذ الخطةالرئيسة
ولأن الدراسة المستقبلية أمر ليس بالسهل فيمكن 👇🏾.
فيمكن للدراسات المستقبلية أن يتناولها مجموعة من الباحثين. ولكل واحد منهم جزء مقسوم.
وهي دراسة تراكمية.أي أن الدارس الثاني يعتمد على ما أنجزه الأول. ويعتمد الثالث على الدراستين السبقتين له
إن استيعاب مكوناتها من حيث منهجها ومقوماتها وأساليب أدائها أمر مهم في نجاحها
وهي دراسة تراكمية.أي أن الدارس الثاني يعتمد على ما أنجزه الأول. ويعتمد الثالث على الدراستين السبقتين له
إن استيعاب مكوناتها من حيث منهجها ومقوماتها وأساليب أدائها أمر مهم في نجاحها
السيرة النبوية معين متدفق بالمنافع التي لا تنتهي مجالات الإفادة منها؛والبحث فيها.
وهذه أفكار قد تثير جوانب البحث العلمي
أولا:هذه مقدمات أحسبها ضرورة👇🏾
وهذه أفكار قد تثير جوانب البحث العلمي
أولا:هذه مقدمات أحسبها ضرورة👇🏾
١/ تتعدد وتتنوع قدرات وميول الباحثين في السيرة النبوية
فهناك من ميوله في الجمع والمقارنة للوصول إلى تحقيق المسائل والوقائع.وإثبات الخبر أو نفيه
وهناك من ميوله في التحقق من الأسانيد
وهناك من ميوله وقدراته في تحليل النصوص وإمعان الفكر فيها
وغير ذلك من التنوع الإدراكي والذهني👇🏾
فهناك من ميوله في الجمع والمقارنة للوصول إلى تحقيق المسائل والوقائع.وإثبات الخبر أو نفيه
وهناك من ميوله في التحقق من الأسانيد
وهناك من ميوله وقدراته في تحليل النصوص وإمعان الفكر فيها
وغير ذلك من التنوع الإدراكي والذهني👇🏾
٢/وهذا التنوع الفكري في الاهتمام يحقق الله تعالى به التكامل العلمي. ليتحقق به النفع والخير بتعدد وتباين الميول
وبالتالي لا يمكن أن يكون الاهتمام ودرجته متساويان بين الباحثين.👇🏾
وبالتالي لا يمكن أن يكون الاهتمام ودرجته متساويان بين الباحثين.👇🏾
ثانيا: في إدراك هذا ما يحقق فوائد عديدة؛ منها وضع منهجية لكيفية استثمار الباحثين في الدراسات العليا وفق تنوع الميول والقدرات الدقيقة.
ثالثاً: وبالتالي لا غرابة في أن تتنوع مجالات الإفادة من السيرة النبوية لتغذي علوم ومعارف أخرى.
ففي سيرة المصطفى ﷺ ما يغذي معارف عديدة، مثل👇🏾
ثالثاً: وبالتالي لا غرابة في أن تتنوع مجالات الإفادة من السيرة النبوية لتغذي علوم ومعارف أخرى.
ففي سيرة المصطفى ﷺ ما يغذي معارف عديدة، مثل👇🏾
المجال الاقتصادي في السيرة النبوية
المجال الإداري في السيرة النبوية
المجال التربوي في السيرة النبوية
السياسة الداخلية في السيرة النبوية
السياسة الخارجية في السيرة النبوية
وغير ذلك من المجالات التي تغذيها السيرة النبوية👇🏾
المجال الإداري في السيرة النبوية
المجال التربوي في السيرة النبوية
السياسة الداخلية في السيرة النبوية
السياسة الخارجية في السيرة النبوية
وغير ذلك من المجالات التي تغذيها السيرة النبوية👇🏾
وكل مجال من تلك المجالات لا يحسن أن يخوضها إلا من جمع الله تعالى له بين فهم السيرة. والعلم الآخر الذي يمكن أن يتغذى من السيرة النبوية
وبالتالي أمام المتخصصين في السيرة النبوية مسيرة طويلية في كيفية تقريب وجمع السيرة النبوية لغيرهم
وبالتالي أمام المتخصصين في السيرة النبوية مسيرة طويلية في كيفية تقريب وجمع السيرة النبوية لغيرهم
التنوع المعرفي:
كلما تنوعت المعرفة عند طالب العلم كلما أجاد في الابتكار البحثي. وذلك لوجود علاقات بين العلوم
وأن إمكانية استفادة العلوم التربوية من غيرها كبير جدا
فإذاأضاف المتخصص إلى تخصصه تخصصاً آخر فإنه سيجد مساحة علمية بحثية كبيرة تمكنه من أن يضيفها لتخصصه الأصلي.فيكون ابداعا
كلما تنوعت المعرفة عند طالب العلم كلما أجاد في الابتكار البحثي. وذلك لوجود علاقات بين العلوم
وأن إمكانية استفادة العلوم التربوية من غيرها كبير جدا
فإذاأضاف المتخصص إلى تخصصه تخصصاً آخر فإنه سيجد مساحة علمية بحثية كبيرة تمكنه من أن يضيفها لتخصصه الأصلي.فيكون ابداعا
ما عوامل نجاح البحث العلمي؟
بمعنى متى يكون البحث العلمي عميقا وقويا ومؤثراً؟
١/ أهمية المخزون المعرفي للباحث.
فهو يمنحه القدرة على الوصول للمعلومة بسرعة وسهوله
وكذلك يمنحه القدرة على اختيار الأفضل والأصوب
يمنحه القدرة على المقارنة السريعة
٢/الخيرة البحثية التي تمكنه من عمق 👇🏾
بمعنى متى يكون البحث العلمي عميقا وقويا ومؤثراً؟
١/ أهمية المخزون المعرفي للباحث.
فهو يمنحه القدرة على الوصول للمعلومة بسرعة وسهوله
وكذلك يمنحه القدرة على اختيار الأفضل والأصوب
يمنحه القدرة على المقارنة السريعة
٢/الخيرة البحثية التي تمكنه من عمق 👇🏾
٢/الخبرة البحثية التي تمكنه من التحليل العميق والاستنتاج الرصين.
٣/حب المعرفة العلمية البحثية. التي تمكنه بتوفيق الله تعالى من تحري الدقة والجودة والعمق. والصبر على مطالعة الكتب وربما يصل إلى درجة الشغف بها.
٤/وجود الهدف الصادق. الذي يعبر عن الوصول للمعرفة بجهد علمي عملي
٣/حب المعرفة العلمية البحثية. التي تمكنه بتوفيق الله تعالى من تحري الدقة والجودة والعمق. والصبر على مطالعة الكتب وربما يصل إلى درجة الشغف بها.
٤/وجود الهدف الصادق. الذي يعبر عن الوصول للمعرفة بجهد علمي عملي
في البحث العلمي التربوي:
جميل أن يهتم الباحث بالقرآن الكريم وعلومه ولكن لمن له سابق علم وعناية وتشرب معانيه وألفاظه ودلالاته. ففيه علم غزير
وذلك حتى لا يقول بماليس فيه ومنه
ولا يضع الآية في غير موضعها
ولا يستشهد بها في غير دلالتها وموضعها الصحيح
ولا يحملها ما لا تحتمل
جميل أن يهتم الباحث بالقرآن الكريم وعلومه ولكن لمن له سابق علم وعناية وتشرب معانيه وألفاظه ودلالاته. ففيه علم غزير
وذلك حتى لا يقول بماليس فيه ومنه
ولا يضع الآية في غير موضعها
ولا يستشهد بها في غير دلالتها وموضعها الصحيح
ولا يحملها ما لا تحتمل
عمل الباحث هو إثبات ما يسعى إلى بيانه
وهو شبيه بعمل المحامي
فالمحامي يجمع الأدلة وكذلك الباحث
ثم يسعى لإقناع غيره فيختار جميع وسائل الإقناع
فيختار أقوى الأدلة
ويقوم بفحص قوتها وسلامتها وصحتها
ويرتبها بأسلوب متدرج
ويكتب مقدمتها
ويكتب الاستنتاج والدلائل
وهو شبيه بعمل المحامي
فالمحامي يجمع الأدلة وكذلك الباحث
ثم يسعى لإقناع غيره فيختار جميع وسائل الإقناع
فيختار أقوى الأدلة
ويقوم بفحص قوتها وسلامتها وصحتها
ويرتبها بأسلوب متدرج
ويكتب مقدمتها
ويكتب الاستنتاج والدلائل
يربط بين الأدلة وما تؤدي إليه
ويضع الاحتمالات ويرد عليها
ويحرر ذلك بأسلوبه
بحيث لو أعطيت القضية لأكثر من محامي لاختلفوا في كيفية بناء الحجج وترتيبها
وكذلك القضية البحثية ستختلف من باحث لآخر بحسب قدراته وقوته العلميه وتحريه للأدلة وجمعها وتصنيفها وترتيبها وتبويبها ومناقشتها
ويضع الاحتمالات ويرد عليها
ويحرر ذلك بأسلوبه
بحيث لو أعطيت القضية لأكثر من محامي لاختلفوا في كيفية بناء الحجج وترتيبها
وكذلك القضية البحثية ستختلف من باحث لآخر بحسب قدراته وقوته العلميه وتحريه للأدلة وجمعها وتصنيفها وترتيبها وتبويبها ومناقشتها
مقومات الإنجاز:
•الدعاء والاستعانة بالله تعالى والمحافظة على الصلاة
•استثمار أول الوقت
•الاستغناء عن كل ما يشغل عن المهم
•التنظيم والتخطيط للعمل والالتزام الجاد
•وضع أهداف زمنية لكل جزء من العمل
•ادراك قيمة الوقت بأنه أثمن المتاح
•النظرة المستقبلية الصحيحة
•الدعاء والاستعانة بالله تعالى والمحافظة على الصلاة
•استثمار أول الوقت
•الاستغناء عن كل ما يشغل عن المهم
•التنظيم والتخطيط للعمل والالتزام الجاد
•وضع أهداف زمنية لكل جزء من العمل
•ادراك قيمة الوقت بأنه أثمن المتاح
•النظرة المستقبلية الصحيحة
لتكون باحثا جيدا:
•جودة المحتوى المعرفي
•القدرة على المناقشة
•القدرة على المقارنة.
•معرفة أوجه الترجيح بالأسلوب العلمي
•القدرة على الكتابة بطريقة علمية
•معرفة أنواع البحوث ومنهجية البحث العلمي.وطريقة التوثيق.والاقتباس وأنواعه👇🏾
•جودة المحتوى المعرفي
•القدرة على المناقشة
•القدرة على المقارنة.
•معرفة أوجه الترجيح بالأسلوب العلمي
•القدرة على الكتابة بطريقة علمية
•معرفة أنواع البحوث ومنهجية البحث العلمي.وطريقة التوثيق.والاقتباس وأنواعه👇🏾
•الإلمام العلمي بالتخصصات العلمية والفرعية وذات الصلة بالتخصص
•معرفة المصادر ودرجة قوتها.
•معرفة علماء التخصص المبدعين قديما وحديثا والإفادة مما أعطاهم الله تعالى من العلم
•معرفة المصادر ودرجة قوتها.
•معرفة علماء التخصص المبدعين قديما وحديثا والإفادة مما أعطاهم الله تعالى من العلم
حضور المناقشات العلمية يعطي نسبة من الامتاع العلمي.
واثراء معرفي وفكري.
ويكشف للباحث نواقص وعلل البحث العلمي.
ويعطي خبرة علمية سريعة
فيكتشف الباحث ما يلزمه وما يجب عليه.
العزوف عن الحضور ظاهرة توحي بأن هناك خللا يحتاج أن يُعالج.
واثراء معرفي وفكري.
ويكشف للباحث نواقص وعلل البحث العلمي.
ويعطي خبرة علمية سريعة
فيكتشف الباحث ما يلزمه وما يجب عليه.
العزوف عن الحضور ظاهرة توحي بأن هناك خللا يحتاج أن يُعالج.
من لوازم الإنتاج واستمراريته الدعاء واستثمار الوقت بجدية
وأن لا يُقدَّم على الواجب نوافل الأعمال
وكذلك المثابرة والصبر على ذهاب ما لا فائدة منه. أو أن فائدته سراب يتبخر.
وإذا كنت في فسحة فلا تشتغل بالجديات.
فيفوت الانتاج وتفوت الْفُسَح.
كما قال صلى الله عليه وسلم👇🏾
وأن لا يُقدَّم على الواجب نوافل الأعمال
وكذلك المثابرة والصبر على ذهاب ما لا فائدة منه. أو أن فائدته سراب يتبخر.
وإذا كنت في فسحة فلا تشتغل بالجديات.
فيفوت الانتاج وتفوت الْفُسَح.
كما قال صلى الله عليه وسلم👇🏾
للصحابي الحليل (ولَكِن يا حنظلةُ ساعةً وساعةً. ساعةً وساعةً)
٢/ المخزون المعرفي:مجموعة المعلومات العامة التي لدى الإنسان. بمختلف مصادرها. مع احتمال صحتها
٣/ البحث العلمي غذاؤه:
الخبرة
والممارسة
والمخزون العلمي. الذي يتجاوز مفهومه وحقيقته مخزون المعرفة
٣/ البحث العلمي غذاؤه:
الخبرة
والممارسة
والمخزون العلمي. الذي يتجاوز مفهومه وحقيقته مخزون المعرفة
٤/المخزون العلمي.هو المعلومات الموثقة التي ادركهاالإنسان من مصادرها العلمية.ويسهل عليه استحضارها ذهنيا أو من حقولها الأصلية. كبطون الكتب
من أسس تعلم مهارة البحث العلمي:
١/الاطلاع على نتاج الباحثين المتميزين •معرفة طريقة توظيف الشواهد
•طريقة ربط الفكرة بالشاهد
•طريقة استهلال مطلع الكلام أو النص
•تأمل مهارات الأداء
٢/الممارسة والتطبيق
٣/سؤال الله تعالى التوفيق
٤/الرغبة والمحبة للبحث
٥/الرصيد العلمي بسعة الاطلاع
١/الاطلاع على نتاج الباحثين المتميزين •معرفة طريقة توظيف الشواهد
•طريقة ربط الفكرة بالشاهد
•طريقة استهلال مطلع الكلام أو النص
•تأمل مهارات الأداء
٢/الممارسة والتطبيق
٣/سؤال الله تعالى التوفيق
٤/الرغبة والمحبة للبحث
٥/الرصيد العلمي بسعة الاطلاع
من المهم في المنهج المقارن أن تكون هناك قواسم مشتركة بين النموذجين.
غالبا ما يكون في المجال(مناهج. نُظم ...)
وتكون المقارنة بين نموذجين ناجحين لمعرفة قوة الفروق والتوافق والاختلاف
وقد تكون بين نموذجين قديم وجديد
وقد يكون لمعرفة الفرق بين نواتج النموذجين
فتلك بعضا منها.
غالبا ما يكون في المجال(مناهج. نُظم ...)
وتكون المقارنة بين نموذجين ناجحين لمعرفة قوة الفروق والتوافق والاختلاف
وقد تكون بين نموذجين قديم وجديد
وقد يكون لمعرفة الفرق بين نواتج النموذجين
فتلك بعضا منها.
ويعتبر نوع الهدف أساس في اختيار نماذج المقارنة. وموضوع المقارنة:
•قياس تماثل وتفارق.
•قياس أثر
•أهداف
•منهجية
•تطور تاريخي
•تطور أداء
• بيان العوامل المؤثرة في كل نموذج. وتوافقها واختلافها. وأثر كل عامل
فكل ما أمعنت النظر اتسع المراد واتضح الهدف واتسعت مساحة الاختيار
•قياس تماثل وتفارق.
•قياس أثر
•أهداف
•منهجية
•تطور تاريخي
•تطور أداء
• بيان العوامل المؤثرة في كل نموذج. وتوافقها واختلافها. وأثر كل عامل
فكل ما أمعنت النظر اتسع المراد واتضح الهدف واتسعت مساحة الاختيار
لتكون باحثا جيدا:
•جودة المحتوى المعرفي
•القدرة على المناقشة
•القدرة على المقارنة.
•معرفة أوجه الترجيح بالأسلوب العلمي
•القدرة على الكتابك بطريقة علمية
•معرفة أنواع البحوث ومنهجية البحث العلمي.وطريقة التوثيق.والاقتباس وأنواعه
•جودة المحتوى المعرفي
•القدرة على المناقشة
•القدرة على المقارنة.
•معرفة أوجه الترجيح بالأسلوب العلمي
•القدرة على الكتابك بطريقة علمية
•معرفة أنواع البحوث ومنهجية البحث العلمي.وطريقة التوثيق.والاقتباس وأنواعه
تماثل واختلاف
تساؤلات يمكن أن تكون بحوثا علمية:
س/ما مدى فاعلية مقررات الدراسات العليا في التكوين العلمي والبحثي (اسم التخصص. المرحلة)
س/ما الطريقة الأكثر فاعلية في تدريس مقررات الدراسات العليا من وجهة نظر الأساتذة والطلاب
س/ما الصعوبات العلمية التي تواجه طلاب الدراسات العليا في تخصص....
س/ما مدى فاعلية مقررات الدراسات العليا في التكوين العلمي والبحثي (اسم التخصص. المرحلة)
س/ما الطريقة الأكثر فاعلية في تدريس مقررات الدراسات العليا من وجهة نظر الأساتذة والطلاب
س/ما الصعوبات العلمية التي تواجه طلاب الدراسات العليا في تخصص....
قواعد في تحديد الرسالة العلمية:
١/حدد ميولك البحثيك بدقة
٢/أكثر من الدعاء فإنه قوة ومفاتيح خير
٣/اقرأ في ميولك الدقيقة مثل:
الرسائل وتوصياتها
بحوث المؤتمرات
المجلات العلمية
٤/إذا كانت تلك البحوث كلية فابحث في إمكانية جزئياتها👇🏾
١/حدد ميولك البحثيك بدقة
٢/أكثر من الدعاء فإنه قوة ومفاتيح خير
٣/اقرأ في ميولك الدقيقة مثل:
الرسائل وتوصياتها
بحوث المؤتمرات
المجلات العلمية
٤/إذا كانت تلك البحوث كلية فابحث في إمكانية جزئياتها👇🏾
إذا كانت بحوث غيرك في الجزئيات فابحث فيما يقابلها أو يعضدها أو ينقصها
٥/استشر الكثير ممن لهم اهتمام بميدانك
٦/نجاح زميل في اختيار موضوعه لا يعني أن النجاح في تقليده. بل استفد من مهارات تجربته في طريقة الاختيار
٥/استشر الكثير ممن لهم اهتمام بميدانك
٦/نجاح زميل في اختيار موضوعه لا يعني أن النجاح في تقليده. بل استفد من مهارات تجربته في طريقة الاختيار
خطوات في اختيار موضوع الرسالة العلمية:
١/حدد ميولك العلمية الدقيقة
٢/اقرأ الكثير عن ذلك
٣/دقق أثناء قراءتك في العناوين الجانبية والعامة، وما بين الأسطر. ستجد قضايا كثيرة تحتاج إلى المزيد من البحث
٤/اجمع عددا من العناوين المحتملة
٥/راجعها مراة عدة
٦/أعد الترتيب ثم اختار واستشر
١/حدد ميولك العلمية الدقيقة
٢/اقرأ الكثير عن ذلك
٣/دقق أثناء قراءتك في العناوين الجانبية والعامة، وما بين الأسطر. ستجد قضايا كثيرة تحتاج إلى المزيد من البحث
٤/اجمع عددا من العناوين المحتملة
٥/راجعها مراة عدة
٦/أعد الترتيب ثم اختار واستشر
عملية العصف الذهني مهمة جدا بعد القراءة العميقة من أجل المناقشة الذهنية للمقروء ثم التحليل والخروج بقضايا جديرة بالمناقشة
ولا تكن القراءة متوترة. بل يلزم أن تكون هادئة وذلك لمؤثراتها
الدعاء والصلاة طريق الفلاح والنجاح. وقوة لتحقيق الآمال
التسامح وتطهير النفس من الغل والحسد نجاح
ولا تكن القراءة متوترة. بل يلزم أن تكون هادئة وذلك لمؤثراتها
الدعاء والصلاة طريق الفلاح والنجاح. وقوة لتحقيق الآمال
التسامح وتطهير النفس من الغل والحسد نجاح
من القصور في كتابة الرسائل العلمية ضعف القدرة على صياغة الفكرة بأسلوب الباحث. وأن يكون الاقتباس هو للاستدلال على الرؤية.
فكيف يُعالج ذلك؟
عندما تقرأ كثيرا في الجزئية التي تريد أن تكتبها تصبح الفكرة واضحة لديك.
فاكتبها بأسلوبك واستشهد عليها بما تنقله من اقتباس.
فكيف يُعالج ذلك؟
عندما تقرأ كثيرا في الجزئية التي تريد أن تكتبها تصبح الفكرة واضحة لديك.
فاكتبها بأسلوبك واستشهد عليها بما تنقله من اقتباس.
خطوات الشروع في كتابة بحث:
١/حدد زمنا مقدرا لتقرأ فيه كتبا محددة
٢/ كلما مررت بمعلومة مهمة سجلها تحت عنوان من عناوين البحث.
عندما تنتهي من الجرد القرائي للكتب ستحصل على الآتي
ا/ مجموعة جيدة من النصوص المهمة للكثير من العناوين
ب/ ستجد نموا ظاهرا للمخزون الذهني.👇🏾
١/حدد زمنا مقدرا لتقرأ فيه كتبا محددة
٢/ كلما مررت بمعلومة مهمة سجلها تحت عنوان من عناوين البحث.
عندما تنتهي من الجرد القرائي للكتب ستحصل على الآتي
ا/ مجموعة جيدة من النصوص المهمة للكثير من العناوين
ب/ ستجد نموا ظاهرا للمخزون الذهني.👇🏾
ج/ستكتشف أن بعض المحاور لا زالت تحتاج مزيد من المعلومات
٣/انظر لأول قضايا البحث. فإن تكاملت النصوص فحرر ذلك الجزء. لأنه سيرفع الحماس لديك
٤/إذا كان غير مكتمل المعرفة فابحث عن ما يخص تلك القضية. وإذا وجدت معها ما يصلح لغيرها من البحث فاقتطفه
٥/ اكتب بأسلوبك واجعل النصوص شواهد👇🏾
٣/انظر لأول قضايا البحث. فإن تكاملت النصوص فحرر ذلك الجزء. لأنه سيرفع الحماس لديك
٤/إذا كان غير مكتمل المعرفة فابحث عن ما يخص تلك القضية. وإذا وجدت معها ما يصلح لغيرها من البحث فاقتطفه
٥/ اكتب بأسلوبك واجعل النصوص شواهد👇🏾
٦/ واستمر على ذلك. حيث ستكتشف أنك تكتب وتجمع في وقت واحد.
كلما تنتهي من فصل حاول مراجعته واحذف وأضف وصحح
فإذا انتهيت فأعد المراجعة. وكرر المراجعة حتى ترى أنك استوفيت ما تريد
٧/حاول الاستفادة من غيرك في قراءة ما تكتب. قد يكون زميل أو متخصص جيد👇🏾
كلما تنتهي من فصل حاول مراجعته واحذف وأضف وصحح
فإذا انتهيت فأعد المراجعة. وكرر المراجعة حتى ترى أنك استوفيت ما تريد
٧/حاول الاستفادة من غيرك في قراءة ما تكتب. قد يكون زميل أو متخصص جيد👇🏾
محاذير في البحث العلمي:
١/لا تقتبس نصا منقولا إلا بعد الرجوع للمصدر الأصلي.
فربما أخطأ الناقل
وربما أخطأفي صياغته
وربما. وربما....
٢/ لا تجمع اقتباسات الآخرين. فتكون خاوي المعرفة. بل اقرأ واقتبس. فقد تقف على أفضل مما اقتبسوا. وتزداد علما
٣/لا تعتمد على الوسائط الضعيفة
١/لا تقتبس نصا منقولا إلا بعد الرجوع للمصدر الأصلي.
فربما أخطأ الناقل
وربما أخطأفي صياغته
وربما. وربما....
٢/ لا تجمع اقتباسات الآخرين. فتكون خاوي المعرفة. بل اقرأ واقتبس. فقد تقف على أفضل مما اقتبسوا. وتزداد علما
٣/لا تعتمد على الوسائط الضعيفة
كيف تكون باحثا قويا؟
١/الدعاء. والإخلاص. بأن تنوي بعملك مرضات الله تعالى
٢/اجتهد في القراءة والاطلاع. واسأل ولا تستحي. ولا تنزعج ممن هو متقدم عليك. بسبب خطأ بدر منه. فعالبا ما يكون عفوياً
٣/تأمل في طريقة الباحثين الجادين وأنت تقرأ في كتبهم:
كيف ومتى ومن أين اقتبس👇🏾
١/الدعاء. والإخلاص. بأن تنوي بعملك مرضات الله تعالى
٢/اجتهد في القراءة والاطلاع. واسأل ولا تستحي. ولا تنزعج ممن هو متقدم عليك. بسبب خطأ بدر منه. فعالبا ما يكون عفوياً
٣/تأمل في طريقة الباحثين الجادين وأنت تقرأ في كتبهم:
كيف ومتى ومن أين اقتبس👇🏾
قضية جمع المادة العلمية مهمة رئيسة في البحث العلمي. ولكن هناك لوازم أخرى؛ وهي:
١/تحليل المحتوى المعرفي؛ مناقشة وشرح واستنتاج.
٢/ التسلسل في طرح الفكرة. يُعطي جانبا تشويقياً ويعطي قناعة فكرية
٣/المقارنة إذا تطلب الأمر
٤/نقض المخالف: وذلك بالدليل والمناقشة المقنعة
١/تحليل المحتوى المعرفي؛ مناقشة وشرح واستنتاج.
٢/ التسلسل في طرح الفكرة. يُعطي جانبا تشويقياً ويعطي قناعة فكرية
٣/المقارنة إذا تطلب الأمر
٤/نقض المخالف: وذلك بالدليل والمناقشة المقنعة
من مهام الباحث الجاد. أن يُكَوّن نفسه في العلوم القريبة من تخصصه. والتي لا يجد انفكاكاً عنها. حتى يستطيع أن يغذي تخصصه بما فيها من فرائد الفوائد. فيخرج بما يبحث عنه غيره من الباحثين عن المعرفة. وبما يبحث هو عنه.
فيقدم جديد المعرفة في جميل من الروائع.
فيقدم جديد المعرفة في جميل من الروائع.
في البحث العلمي:
توخي الدقة
الأمانة العلمية
استشعار المسؤلية
استثمار الوقت
عدم الانقطاع
عدم التسويف
كل نجاح له مقابل.
وكل إخفاق له أسباب
كن قويا بطاعة الله تعالى والتوكل عليه. والبعد عن التقصير
تقوى بالصلاة والدعاء والصبر
تقوى بالجلد على أداء المطلوب
الحذر من الوهم.
تفاءل بالله
توخي الدقة
الأمانة العلمية
استشعار المسؤلية
استثمار الوقت
عدم الانقطاع
عدم التسويف
كل نجاح له مقابل.
وكل إخفاق له أسباب
كن قويا بطاعة الله تعالى والتوكل عليه. والبعد عن التقصير
تقوى بالصلاة والدعاء والصبر
تقوى بالجلد على أداء المطلوب
الحذر من الوهم.
تفاءل بالله
الارتباك والتوتر عند اختيار وتسجيل الموضوع العلمي:
أمر طبيعي. ولكن في التغلب عليه مسار للنجاح والتفوق.
حاول السيطرة على تلك اللحظات بالتؤدة والتصبر. لأن نجاح الاختيار وبناء خطة الموضوع تحتاج قدرا من التأني.
أمر طبيعي. ولكن في التغلب عليه مسار للنجاح والتفوق.
حاول السيطرة على تلك اللحظات بالتؤدة والتصبر. لأن نجاح الاختيار وبناء خطة الموضوع تحتاج قدرا من التأني.
لطالب العلم وطالباته:
تعمق في تخصصك بكثرة القراءة
زاوج بين التخصصات. بالإلمام بها
اجعل القراءة هي معظم وقتك
الدعاء والاستقامة سلاحك
الأمانة المهنية والعدل منك ألصق بك
كن قدوة في كل وجه تستطيعه
تعمق في تخصصك بكثرة القراءة
زاوج بين التخصصات. بالإلمام بها
اجعل القراءة هي معظم وقتك
الدعاء والاستقامة سلاحك
الأمانة المهنية والعدل منك ألصق بك
كن قدوة في كل وجه تستطيعه
الدراسات التي تُبنى على المقارنة تكشف نقاط القوة والضعف ومفاصل التفاضل
وتزود الباحث بمهارة الفحص والقياس والاستنتاج
وتطور قدراته وتوسع مداركه
وتستوجب منه بذل المزيد من عمق المعرفة وأساليب المقارنة والقدرة على التحليل والاستنتاج.
وتزود الباحث بمهارة الفحص والقياس والاستنتاج
وتطور قدراته وتوسع مداركه
وتستوجب منه بذل المزيد من عمق المعرفة وأساليب المقارنة والقدرة على التحليل والاستنتاج.
ركائز ومقومات الباحث:
١/توفيق الله تعالى أولا. ويُلتمس بالدعاء
٢/ميول وحب للبحث والكتابة
٤/قراءة متنوعة ومحبة للتجوال بين الكتب
٥/ممارسة البحث حتى ولو لم يُنشر
٦/التأمل والتدبر والتحليل
٧/صبر على معايشة الكتب والكتابة
٨/هدف واضح عند الشروع في كل باب
٩/هدف علمي محض وإخلاص لله.
١/توفيق الله تعالى أولا. ويُلتمس بالدعاء
٢/ميول وحب للبحث والكتابة
٤/قراءة متنوعة ومحبة للتجوال بين الكتب
٥/ممارسة البحث حتى ولو لم يُنشر
٦/التأمل والتدبر والتحليل
٧/صبر على معايشة الكتب والكتابة
٨/هدف واضح عند الشروع في كل باب
٩/هدف علمي محض وإخلاص لله.
البحث العلمي
هناك أمور متعلقة بغيرك وليس لك فيها اختيار
فإن كانت خيرا فخذها بقوة المجتهد
وهناك أمور تُنَقّص عليك أمرك فاصبر عليها
هناك مشقة في البحث وفي التلقي وفي الكتابه وفي قبولها أو رفضها أو تعديلها فاصبر على الأداء واستوفي حقها بجد واجتهاد
فكل الأمور مبنيةعلى الصبر والأداء
هناك أمور متعلقة بغيرك وليس لك فيها اختيار
فإن كانت خيرا فخذها بقوة المجتهد
وهناك أمور تُنَقّص عليك أمرك فاصبر عليها
هناك مشقة في البحث وفي التلقي وفي الكتابه وفي قبولها أو رفضها أو تعديلها فاصبر على الأداء واستوفي حقها بجد واجتهاد
فكل الأمور مبنيةعلى الصبر والأداء
لتنمية مهارات البحث العلمي أثناء الدراسةالمنهجية
•أخذ الواجبات البحثية بأهمية بالغة
•بذل أقصى جهد
•تطبيق معايير البحث العلمي بدقة
•الاجتهاد في جمع المعلومات الدقيقة
•استشارة أستاذ المقرر.واستشارةاساتذة القسم
•الزملاء يشكلون مدرسة علمية.فتناقشوا
•النقاش العلمي متعة للمتواضع
•أخذ الواجبات البحثية بأهمية بالغة
•بذل أقصى جهد
•تطبيق معايير البحث العلمي بدقة
•الاجتهاد في جمع المعلومات الدقيقة
•استشارة أستاذ المقرر.واستشارةاساتذة القسم
•الزملاء يشكلون مدرسة علمية.فتناقشوا
•النقاش العلمي متعة للمتواضع
البحث وشخصية الباحث:
ليس البحث هو جمع نصوص يتم ترتيبها.
إنما البحث فكرة تصيغها بعقلك وقلمك، ثم تستشهد عليها بالنصوص الداعمة لمعرفتك
وتظهر شخصية الباحث من خلال:
١/ اختيار النص الأقوى من بين النصوص.
٢/توظيف النص توظيفا جيداً
٣/ربط النص بالفكرة البحثية
ليس البحث هو جمع نصوص يتم ترتيبها.
إنما البحث فكرة تصيغها بعقلك وقلمك، ثم تستشهد عليها بالنصوص الداعمة لمعرفتك
وتظهر شخصية الباحث من خلال:
١/ اختيار النص الأقوى من بين النصوص.
٢/توظيف النص توظيفا جيداً
٣/ربط النص بالفكرة البحثية
ومن العوامل التي تبني شخصية الباحث لتظهر في نتاجه العلمي:
١/قراءة العديد من المصادر المتخصصة عند البدء في كل جزئية من البحث.
٢/ لا تشرع في كتابة شيء إلا بعد استيفاء المرحلة رقم(١)
٣/انتقاء أفضل الشواهد والأدلة
٤/ التفكير في كيفية توظيف الشواهد، هل كنص كما هو. أو إعادة صياغته
١/قراءة العديد من المصادر المتخصصة عند البدء في كل جزئية من البحث.
٢/ لا تشرع في كتابة شيء إلا بعد استيفاء المرحلة رقم(١)
٣/انتقاء أفضل الشواهد والأدلة
٤/ التفكير في كيفية توظيف الشواهد، هل كنص كما هو. أو إعادة صياغته
في البحث العلمي:
متى يستحسن كثرة الشواهد والأدلة؟
هناك قضايا أو عناصر يقوم البحث عليها، وهي مرتكزات البحث
فيعتبر الاستدلال عليها بكثرة الشواهد لإثباتها أو نفيها أمر مطلوب ومحمود.
وهناك قضايا ليست كذلك، وإنما هي مقدمات وتمهيدات للبحث، وليست من ركائزه، فلا يسهب فيها ولا في شواهدها.
متى يستحسن كثرة الشواهد والأدلة؟
هناك قضايا أو عناصر يقوم البحث عليها، وهي مرتكزات البحث
فيعتبر الاستدلال عليها بكثرة الشواهد لإثباتها أو نفيها أمر مطلوب ومحمود.
وهناك قضايا ليست كذلك، وإنما هي مقدمات وتمهيدات للبحث، وليست من ركائزه، فلا يسهب فيها ولا في شواهدها.
أطايب في البحث العلمي:
لا بد أن يفرق الباحث والمناقش والمحكم بين المبتدئ وبين المتضلع
ومعرفة هذه الخصيصة ترفع شيئا من العناء النفسي والكُلفة:
فالباحث المبتدئ عليه أن لا ينزعج مما يواجهه. وكذلك ما يقع فيه من أخطاء، فهو في أول الطريق
ولكن عليه👇🏾
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
لا بد أن يفرق الباحث والمناقش والمحكم بين المبتدئ وبين المتضلع
ومعرفة هذه الخصيصة ترفع شيئا من العناء النفسي والكُلفة:
فالباحث المبتدئ عليه أن لا ينزعج مما يواجهه. وكذلك ما يقع فيه من أخطاء، فهو في أول الطريق
ولكن عليه👇🏾
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
وعلى الباحث المبتدئ أن يبذل الجهد في تلافي الأخطاء والقصور، ويتواضع لمن يفيده وينتقده حتى يرتفع بعلمه ونفسه
ويعلم أن المتضلع علميا كان مثله أو قريبا منه.
ولكنه بذل جهدا كبيرا ليقف في صفوف الباحثين
ويعلم أن المتضلع علميا كان مثله أو قريبا منه.
ولكنه بذل جهدا كبيرا ليقف في صفوف الباحثين
لتمنية مهارات البحث العلمي أثناء الدراسةالمنهجية
•أخذ الواجبات البحثية بأهمية بالغة
•بذل أقصى جهد
•تطبيق معايير البحث العلمي بدقة
•الاجتهاد في جمع المعلومات الدقيقة
•استشارة أستاذ المقرر.واستشارةاساتذة القسم
•الزملاء يشكلون مدرسة علمية.فتناقشوا
•النقاش العلمي متعة للمتواضع
•أخذ الواجبات البحثية بأهمية بالغة
•بذل أقصى جهد
•تطبيق معايير البحث العلمي بدقة
•الاجتهاد في جمع المعلومات الدقيقة
•استشارة أستاذ المقرر.واستشارةاساتذة القسم
•الزملاء يشكلون مدرسة علمية.فتناقشوا
•النقاش العلمي متعة للمتواضع
مهارات في البحث:
مثل:
كيف أكتب
كيف أوثق
كيف اختار الشواهد للإستدلال بها؟
كيف أكتب محتويات الفقرة الواحدة؟
كيف يرتقي الأسلوب؟
كيف أتعلم هذا؟👇🏾
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
مثل:
كيف أكتب
كيف أوثق
كيف اختار الشواهد للإستدلال بها؟
كيف أكتب محتويات الفقرة الواحدة؟
كيف يرتقي الأسلوب؟
كيف أتعلم هذا؟👇🏾
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
أسرع طريق وأسهل وسيلة هي:
الاطلاع على العديد من بحوث المجلات العلمية، والرسائل العلمية المتميزة
ثم تأمل أجوبة تلك التساؤلات فيها
ثم محاولة كتابة الواجبات من خلال ذلك
ومع التكرار تتحصل على النتيجة الجيدة بإذن الله تعالى
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
الاطلاع على العديد من بحوث المجلات العلمية، والرسائل العلمية المتميزة
ثم تأمل أجوبة تلك التساؤلات فيها
ثم محاولة كتابة الواجبات من خلال ذلك
ومع التكرار تتحصل على النتيجة الجيدة بإذن الله تعالى
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
البحث العلمي:
عندما يُبنى اختيار موضوع الرسالة العلمية على احتياج أو نقص أو إيضاح وبيان يكون الباحث قد وقف على أول الطريق
وعندما يكون ماهرا في إثبات وتحقيق ذلك، تزداد الإضافة العلمية
عندما يحسن الاستدلال يكون قد أبدع في محاورة العقول
عندما يسجل نتائج وتوصيات دقيقة يثبت مزيد تفوقه
عندما يُبنى اختيار موضوع الرسالة العلمية على احتياج أو نقص أو إيضاح وبيان يكون الباحث قد وقف على أول الطريق
وعندما يكون ماهرا في إثبات وتحقيق ذلك، تزداد الإضافة العلمية
عندما يحسن الاستدلال يكون قد أبدع في محاورة العقول
عندما يسجل نتائج وتوصيات دقيقة يثبت مزيد تفوقه
@XC2UpWcDgu5FjVN اسأل الله تعالى أن يحقق أمنياتكم من الخير والفلاح.
سؤال لكل باحث وباحثة:
هل التوثيق في المتن هو الأنسب؟
هل التوثيق في المتن يعطيك الشعور بتتابع المعلومة أو بتقطعها؟
ثم هل الطريقة التي تستخدمها هي أفضل طرق التوثيق؟
هل تستطيع أن تدافع عنها بإجابة علمية؟
اسئلة تستثير الذهن.
ومحطة لمزيد من التعلم.
هل التوثيق في المتن هو الأنسب؟
هل التوثيق في المتن يعطيك الشعور بتتابع المعلومة أو بتقطعها؟
ثم هل الطريقة التي تستخدمها هي أفضل طرق التوثيق؟
هل تستطيع أن تدافع عنها بإجابة علمية؟
اسئلة تستثير الذهن.
ومحطة لمزيد من التعلم.
كيف تحلل نتائج بحثك بطريقةمميزة؟
١/تحتاج معرفة مهارة التحليل.وأقصرطريق أن تقرأ المتميز من تحليلات غيرك.وترصد الإيجابيات والسلبيات في ورقة:
٢/التأمل في النتائج بتجرد وخاصة الرقمية
٣/طبق الإيجابيات التي تعرفت عليها وتجنب السلبيات
٤/المراجعة الناقدة للعمل
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
١/تحتاج معرفة مهارة التحليل.وأقصرطريق أن تقرأ المتميز من تحليلات غيرك.وترصد الإيجابيات والسلبيات في ورقة:
٢/التأمل في النتائج بتجرد وخاصة الرقمية
٣/طبق الإيجابيات التي تعرفت عليها وتجنب السلبيات
٤/المراجعة الناقدة للعمل
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
للباحثين والدارسين:
اجعل من نفسك باحثا
رتب نفسك لتكون مرجعا في تخصصك
اجعل من نفسك مخزونا علميا
اسمها شهادة، تشهد عليك بأنك متخصص. فكن كما شهدت لك به الشهادة.
لتكن الشهادة فخورة بك، كما أنك فخور بها.
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
اجعل من نفسك باحثا
رتب نفسك لتكون مرجعا في تخصصك
اجعل من نفسك مخزونا علميا
اسمها شهادة، تشهد عليك بأنك متخصص. فكن كما شهدت لك به الشهادة.
لتكن الشهادة فخورة بك، كما أنك فخور بها.
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
للباحثين:
استعن بالله تعالى وتوكل عليه
انشغل بالقراءة وجودة الأداء
قاعدتك هي:
١/تحصيلك العلمي
٢/مهارة البحث
كن متواضعا للآخرين
استمع واستوعب ثم ناقش
البعض يستمع ثم يجادل قبل أن يستوعب
الزميل الجاد مكسب لك
المناقشة بين الزملاء ثروة
الأستاذ خبرةوعلم
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
استعن بالله تعالى وتوكل عليه
انشغل بالقراءة وجودة الأداء
قاعدتك هي:
١/تحصيلك العلمي
٢/مهارة البحث
كن متواضعا للآخرين
استمع واستوعب ثم ناقش
البعض يستمع ثم يجادل قبل أن يستوعب
الزميل الجاد مكسب لك
المناقشة بين الزملاء ثروة
الأستاذ خبرةوعلم
#البحث_العلمي_خالد_الحازمي
تظهر شخصية الباحث/ة من خلال:
١/ اختيار النص الأقوى من بين النصوص.
٢/توظيف النص توظيفا جيداً
٣/ربطه النص بالفكرة البحثية
٤/تحليل النص إذا تطلب الأمر
البحث ليس هو جمع نصوص وترتيبها
البحث فكرة تصيغها بعقلك وقلمك
ثم تستشهد عليها بالنصوص الداعمة لقضيتك التي تكونت لديك من كثرة القراءة
١/ اختيار النص الأقوى من بين النصوص.
٢/توظيف النص توظيفا جيداً
٣/ربطه النص بالفكرة البحثية
٤/تحليل النص إذا تطلب الأمر
البحث ليس هو جمع نصوص وترتيبها
البحث فكرة تصيغها بعقلك وقلمك
ثم تستشهد عليها بالنصوص الداعمة لقضيتك التي تكونت لديك من كثرة القراءة
الدراسات التي تُبنى على المقارنة تكشف نقاط القوة والضعف ومقدار التفاضل
كما تزود الباحث بمهارة الفحص والقياس والاستنتاج
وترفع مستوى القدرات وتوسع المدارك
وتستوجب:
بذل المزيد من عمق المعرفة
وإتقان أساليب المقارنة
والقدرة على التحليل والاستنتاج.
ونسأل الله تعالى الهداية والتوفيق.
كما تزود الباحث بمهارة الفحص والقياس والاستنتاج
وترفع مستوى القدرات وتوسع المدارك
وتستوجب:
بذل المزيد من عمق المعرفة
وإتقان أساليب المقارنة
والقدرة على التحليل والاستنتاج.
ونسأل الله تعالى الهداية والتوفيق.
لتكون طالبا متفوقا في الدراسات العليا:
خذ بهذه القواعد:
•جودة المعلومة وقوتها
•القدرة على مناقشتها
•القدرة على مقارنتها مع غيرها مما يعارضها أو تفضل عنه أو يفضل عليها.
•معرفة أوجه الترجيح بالأسلوب العلمي
القدرة على كتابتها بطريقة علمية
•معرفة أنواع البحوث 📚
خذ بهذه القواعد:
•جودة المعلومة وقوتها
•القدرة على مناقشتها
•القدرة على مقارنتها مع غيرها مما يعارضها أو تفضل عنه أو يفضل عليها.
•معرفة أوجه الترجيح بالأسلوب العلمي
القدرة على كتابتها بطريقة علمية
•معرفة أنواع البحوث 📚
الدراسات السابقة قد تتناول طرفا من الموضوع.
أو تكون أصل وأساس للدراسة الجديدة
ولا تعني الدراسة السابقة أنها نفس الموضوع
وقد لا توجد دراسات سابقة ولكن هذا نادرا
ففهمنا للدراسات السابقة مهم جدا.
ولذلك نكتب عند كل دراسة سابقة الفرق بين الدراسة الحالية والسابقة
أو تكون أصل وأساس للدراسة الجديدة
ولا تعني الدراسة السابقة أنها نفس الموضوع
وقد لا توجد دراسات سابقة ولكن هذا نادرا
ففهمنا للدراسات السابقة مهم جدا.
ولذلك نكتب عند كل دراسة سابقة الفرق بين الدراسة الحالية والسابقة
المذكرات سبب من الأسباب في سطحية المعرفة والملل عند المذاكرة:
فالمذكرة عبارة عن ملخص
والملخص يكون لعموم المعرفة التي تكاثرت في الذهن
فإذا لم تكن هناك معرفة عامة سابقة لقراءة المذكرة، فإن القارئ يتململ منها
الكتاب ثم الكتاب ثم الكتاب لتنشيط الذهن وتقوية المعرفة
والمذكرة للمراجعة
فالمذكرة عبارة عن ملخص
والملخص يكون لعموم المعرفة التي تكاثرت في الذهن
فإذا لم تكن هناك معرفة عامة سابقة لقراءة المذكرة، فإن القارئ يتململ منها
الكتاب ثم الكتاب ثم الكتاب لتنشيط الذهن وتقوية المعرفة
والمذكرة للمراجعة
كيف تكتسب مهارة الكتابة العلمية؟
١/قراءة الكتب العلمية في التخصص
لتكتسب منها الأسلوب العلمي في المعالجةوتقرير الحقائق وإثراء المصطلحات العلمية لديك
٢/قراءة الكتب ذات الطابع العربي الدقيق حتى تتقوى الذائقة اللغوية ويزداد المخزون اللغوي
٣/كتابةمقالات علمية قصيرة
٤/الزمن والجد مهمان
١/قراءة الكتب العلمية في التخصص
لتكتسب منها الأسلوب العلمي في المعالجةوتقرير الحقائق وإثراء المصطلحات العلمية لديك
٢/قراءة الكتب ذات الطابع العربي الدقيق حتى تتقوى الذائقة اللغوية ويزداد المخزون اللغوي
٣/كتابةمقالات علمية قصيرة
٤/الزمن والجد مهمان
باختصار: كيف تكتب بحثك ؟
اعلم أن عمل الباحث هو إثبات ما يسعى إلى بيانه
وهو شبيه بعمل المحامي
فالمحامي يجمع الأدلة
وكذلك الباحث
ثم يسعى لإقناع غيره،فيختار جميع وسائل الإقناع
فيختار أقوى الأدلة
بعد فحص قوتها وسلامتها وصحتها
ويرتبها بأسلوب متدرج
ويكتب مقدمتها
والاستنتاج والدلائل
اعلم أن عمل الباحث هو إثبات ما يسعى إلى بيانه
وهو شبيه بعمل المحامي
فالمحامي يجمع الأدلة
وكذلك الباحث
ثم يسعى لإقناع غيره،فيختار جميع وسائل الإقناع
فيختار أقوى الأدلة
بعد فحص قوتها وسلامتها وصحتها
ويرتبها بأسلوب متدرج
ويكتب مقدمتها
والاستنتاج والدلائل
البحث المثالي:
١/يتميز بتمحوره في قضيته التي يدور حولها
٢/يبتعد عن التشعب والاسهاب
٣/يعتمد المراجع القوية بمحتواها
٤/يوظف الشواهد في مكانها المناسب
٥/يناقش ويحلل بحيادية علمية
٦/يستخدم المصطلح العلمي في كتابته
٧/انتقاء أقرب الدراسات السابقة ذات العلاقة ببحثه
٨/ترابط أجزاء البحث.
١/يتميز بتمحوره في قضيته التي يدور حولها
٢/يبتعد عن التشعب والاسهاب
٣/يعتمد المراجع القوية بمحتواها
٤/يوظف الشواهد في مكانها المناسب
٥/يناقش ويحلل بحيادية علمية
٦/يستخدم المصطلح العلمي في كتابته
٧/انتقاء أقرب الدراسات السابقة ذات العلاقة ببحثه
٨/ترابط أجزاء البحث.
التربية الإسلامية وعلاقتها بالإدارة:
في علم الإدارة جزء متعلق بالسلوك الإداري
وسواء كان هذا السلوك خاص بالتعامل فيما بين العاملين أو بين الرئيس والمرؤس.
أو فيما يخص سلوك الأداء وأخلاقياته:
من حيث الأمانة والجودة والتطوير ووو
ومقام التربية الإسلامية هو تطويره وتنميته ومعالجته
في علم الإدارة جزء متعلق بالسلوك الإداري
وسواء كان هذا السلوك خاص بالتعامل فيما بين العاملين أو بين الرئيس والمرؤس.
أو فيما يخص سلوك الأداء وأخلاقياته:
من حيث الأمانة والجودة والتطوير ووو
ومقام التربية الإسلامية هو تطويره وتنميته ومعالجته
تظهر شخصية الباحث من خلال:
١/ اختيار النص الأقوى من بين النصوص.
٢/توظيف النص توظيفا جيداً
٣/ربطه النص بالفكرة البحثية
٤/تحليل النص إذا تطلب الأمر
البحث ليس هو جمع نصوص وترتيبها
البحث فكرة تصيغها بعقلك وقلمك
ثم تستشهد عليها بالنصوص الداعمة لقضيتك التي تكونت لديك من كثرة القراءة
١/ اختيار النص الأقوى من بين النصوص.
٢/توظيف النص توظيفا جيداً
٣/ربطه النص بالفكرة البحثية
٤/تحليل النص إذا تطلب الأمر
البحث ليس هو جمع نصوص وترتيبها
البحث فكرة تصيغها بعقلك وقلمك
ثم تستشهد عليها بالنصوص الداعمة لقضيتك التي تكونت لديك من كثرة القراءة
لكل من يعاني من الشتات في دراسته:
ارفع مستوى الهمة بهذه القواعد:
كثرة سؤال الله تعالى،
فهو المعين الحقيقي
تذوق القراءة والاستمتاع بها،فإن لها حلاوة
التحلي بالصبر.فإنما نيل المطالب بالتجلد
تنظيم الوقت وجدولته وعدم بعثرته بالمشتتات
للعلم منزلة رفيعة عند الله وفي الذات وعند الغير
ارفع مستوى الهمة بهذه القواعد:
كثرة سؤال الله تعالى،
فهو المعين الحقيقي
تذوق القراءة والاستمتاع بها،فإن لها حلاوة
التحلي بالصبر.فإنما نيل المطالب بالتجلد
تنظيم الوقت وجدولته وعدم بعثرته بالمشتتات
للعلم منزلة رفيعة عند الله وفي الذات وعند الغير
لتمنية مهارات البحث العلمي أثناء الدراسةالمنهجية
•أخذ الواجبات البحثية بأهمية بالغة
•بذل أقصى جهد
•تطبيق معايير البحث العلمي بدقة
•الاجتهاد في جمع المعلومات الدقيقة
•استشارة أستاذ المقرر.واستشارةاساتذة القسم
•الزملاء يشكلون مدرسة علمية.فتناقشوا
•النقاش العلمي متعة للمتواضع
•أخذ الواجبات البحثية بأهمية بالغة
•بذل أقصى جهد
•تطبيق معايير البحث العلمي بدقة
•الاجتهاد في جمع المعلومات الدقيقة
•استشارة أستاذ المقرر.واستشارةاساتذة القسم
•الزملاء يشكلون مدرسة علمية.فتناقشوا
•النقاش العلمي متعة للمتواضع
أقترح لو عملت دراسة عن مواطن تكرار الأخطاء في الرسائل العلمية. بحسب التخصص. مثل:
التربوية
المناهج وطرق التدريس
تقنية المعلومات
#البحث_العلمي
التربوية
المناهج وطرق التدريس
تقنية المعلومات
#البحث_العلمي
قواعد غزيرة بالفوائد في البحث العلمي:
ففي كلام نفيس لابن العربي يبين منهج الباحث، يقول:
فالذي ينبغي للعالم أن يشتغل به،هو:
بسط الأدلة
وإيضاح سُبُل النظر
وتحصيل مقدمات الاجتهاد
وإعداد الآلة المعينة على الاستمداد
(٢١٥/٦) القرطبي، الجامع لأحكام القرآن
ويستفاد من ذلك👇🏾
ففي كلام نفيس لابن العربي يبين منهج الباحث، يقول:
فالذي ينبغي للعالم أن يشتغل به،هو:
بسط الأدلة
وإيضاح سُبُل النظر
وتحصيل مقدمات الاجتهاد
وإعداد الآلة المعينة على الاستمداد
(٢١٥/٦) القرطبي، الجامع لأحكام القرآن
ويستفاد من ذلك👇🏾
١/ تعتبرهذه القواعد منهجا لأستاذ الدراسات العليا في تدريسه،في كافة التخصصات
٢/تعتبر مرتكزات في البحث العلمي
٣/دقة فهم السلف لمنهج البحث لمايجب أن يكون عليه الأستاذ
أو العالم.
٤/كل فقرة تحتاج إلى بسط من الشرح والإيضاح،وضرب الأمثلة،بحسب تخصص المتخصص.لأنها عامة لجميع التخصصات
٢/تعتبر مرتكزات في البحث العلمي
٣/دقة فهم السلف لمنهج البحث لمايجب أن يكون عليه الأستاذ
أو العالم.
٤/كل فقرة تحتاج إلى بسط من الشرح والإيضاح،وضرب الأمثلة،بحسب تخصص المتخصص.لأنها عامة لجميع التخصصات
لتكون باحثا جيدا:
•جودة المحتوى المعرفي
•القدرة على المناقشة
•القدرة على المقارنة
•القدرة على التحليل
•معرفة أسس الترجيح بالأسلوب العلمي
•القدرة على الكتابة بطريقة علمية
•معرفة أنواع البحوث ومنهجية البحث العلمي.
•وطريقة التوثيق.والاقتباس وأنواعه
التدريب والوقت مهم للتفوق
•جودة المحتوى المعرفي
•القدرة على المناقشة
•القدرة على المقارنة
•القدرة على التحليل
•معرفة أسس الترجيح بالأسلوب العلمي
•القدرة على الكتابة بطريقة علمية
•معرفة أنواع البحوث ومنهجية البحث العلمي.
•وطريقة التوثيق.والاقتباس وأنواعه
التدريب والوقت مهم للتفوق
جاري تحميل الاقتراحات...